они вже мало досяжні.
Людина вступає в другу половину життя і його попередній життєвий досвід не завжди придатний для вирішення проблем цього часу.
На сьогоднішній день існує декілька теорій розвитку людини. Багато вчених - психологи внесли свій внесок у вивчення цієї проблеми: Карл Густав Юнг, Джон Флевелла, Жан Піаже, Зигмунд Фрейд, Лев Семенович Виготський, Данило Борисович Ельконін, Борис Германович Ананьїв. Однією найбільш повних і визнаних вважається вікова періодизація Еріка Еріксона. Він першим розглянув людське життя не тільки до підліткового віку, він охопив всю людське життя від народження до смерті дуже ретельно і детально, виділив ті завдання, які вирішуються на кожному віковому етапі життя. [47]
Проблеми дорослості у своїх роботах розглядав Карл Густав Юнг, але не створив стрункої класифікації вікових періодів людини.
Проблеми розвитку особистості дорослої людини, а зокрема при переході до зрілості, особливо гостро постають в сучасному суспільстві.
На жаль, останнім часом з'явився стереотип, що людина, що переступила 40-річний рубіж, вже не може працювати на повну силу. Навіть якщо просто відкрити пошукову систему вільних вакансій в Інтернеті, легко помітити, що обмеження «до 40-45 років» зустрічається в більшості оголошень. Більшість роботодавців вважають, що молоді здобувачі більшою мірою, ніж старше покоління, адаптовані до сучасних умов бізнес - середовища. Найчастіше існує думка, немолоді люди важко звикають до ненормованого «гумовому» робочому дню, гірше тримають удар, не завжди витримують агресивний ритм сучасного бізнесу. До того ж, співробітників кадрових агентств, деяких працедавців не влаштовує зайва серйозність дорослих співробітників. Іноді роботодавцю вигідно, що молодь не замислюється про довгострокові наслідки того, що їм доводиться робити.
Для багатьох людей криза, пережитий в середині життя, тягне за собою не тільки перешкодою для просування по кар'єрних сходах, а й внутрішній, душевний конфлікт, проблеми в сімейних відносинах, переоцінку життєвих цінностей, перегляд всього періоду прожитого відрізка життя, відносин із однолітками. Тим не менш, в цей період людина знаходиться на вершині своєї зрілості, має достатній життєвий досвід у багатьох сферах діяльності, може тверезо оцінювати ситуацію, прогнозувати можливе її розвиток у різних аспектах.
Поширення психологічних послуг свідчить про затребуваність психологічної допомоги в періоди, коли відбувається зниження внутрішніх ресурсів зрілих, багато в чому відбулися людей. Найчастіше, в силу вікових особливостей, і особливостей російського менталітету, людина переживає кризу середини житті не звертається до фахівців, він намагається самостійно осмислити що відбуваються в ньому складні психологічні перетворення. Він активно переосмислять свій колишній життєвий досвід, досвід своїх однолітків, його цікавить науково - популярна література, яка могла б йому допомогти відповісти на його питання, а іноді приймає рішення придбати професійні знання в області психології.
Вивчення проблеми набуття професії психолога в період середньої дорослості дуже актуальна на сьогоднішній день, так як вона недостатньо вивчена. Переважно проблеми дорослої людини розглядаються з точки зору його соціально-психологічного розвитку, і протікання вікового кризи. З точки зору професійної діяльності, розглядаються питання зміни професійної діяльності пов'язані з безробіттям, скороченням робочих місць, і саме цим пояснюють необхідність оволодіння новою професією. При цьому залишаються без уваги ті, хто працює за фахом придбаної ще в молоді роки, мають різну ступінь успішності в ній, тим не менш, відчувають потребу придбати професію психолога. Це зумовило тему даної курсової роботи. [47]
Об'єкт: Мотиваційна сфера особистості в період дорослості.
Предмет: Специфіка мотиваційної сфери при виборі професії психолога.
Гіпотеза: Ми, припускаємо, що придбання професії психолога в період середньої дорослості мотивовано потребою в набутті професійних знань у галузі психології, з метою використання їх для успішного подолання вікової кризи і надання психологічної допомоги собі і близьким.
Мета дослідження: Виявити фактори мотиви, що впливають виникнення потреби на придбання професії психолога в період середньої дорослості
Завдання даного дослідження:
. Провести теоретичний аналіз вивчення проблеми впливу мотиваційної сфери на зміну професії в зрілому віці з метою визначення понятійно-категоріального апарату дослідження.
. Виявити мотиви привабливості наявної і майбутньої професії осіб зрілого віку.
. Визначити ступінь задоволеності різними...
