ічний процес, але й дає необхідний науково-методологічний апарат для їх аналізу та оновлення. Крім того, ІО вносить зміни не тільки в способи поширення знань, а й в самі знання і тому робить істотний вплив на зміст освіти та управління педагогічним процесом.). Використання сучасних засобів інформатизації знаменує собою зміну парадигмальной раціональності в освіті на діяльнісну або миследеятельностних.
На думку вчених, засоби інформатизації дозволять ефективно використовувати такі їх найважливіші переваги: ??можливість побудови відкритої системи освіти, що забезпечує кожному індивіду власну освітню траєкторію самоосвіти; докорінна зміна організації процесу пізнання шляхом зміщення його в бік системного мислення; вироблення нестандартних педагогічних практик, як в конкретних навчальних дисциплінах, так і в межпредметном просторі освітнього процесу, що включає науково-дослідну роботу студентів; створення ефективної системи управління інформаційно-методичним і дидактичним забезпеченням системи неперервної професійної освіти; здійснення ефективного управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів в процесі навчання; використання специфічних властивостей комп'ютера. До них відносяться: організація процесу пізнання, що базується на системно-діяльнісного підходу до педагогічного процесу; його індивідуалізація; застосування і організація принципово нових пізнавальних засобів; побудова, розвиток і вдосконалення системи дистанційного навчання різного рівня.
3. Застосування СДО Moodle в освітньому процесі
інформатизація освіту знання учень
MOODLE - у загальному випадку це програма, яка дозволяє створювати онлайн-курси. Ця середовище дозволяє створити єдиний навчальний простір для студентів та викладачів курсу. Використовуючи MOODLE, викладач може обмінюватися повідомленнями зі студентами, створювати і перевіряти завдання, публікувати текстові матеріали та багато іншого.
В системі легко можуть бути розміщені матеріали у вигляді готових електронних документів. Крім того навчальні ресурси можуть бути створені в системі.
Для здійснення контролю знання учнів в системі Moodle передбачено як тестування (різні форми тестів - відкрита, закрита, на відповідність і т.д.), так і виконання творчих завдань у вигляді твори (есе), при якому студент може написати відповідь у форматі документа і відправити на перевірку викладачеві.
Зручна і наочна система перевірки знань дозволяє швидко і якісно оцінити як поточні, так і підсумкові знання учнів.
Система Moodle дозволяє реалізувати принципи програмованого навчання в повному обсязі, шляхом створення інтерактивних лекцій, з одночасним контролем знань, здійсненням «зворотного зв'язку» і перевіркою якості засвоєння навчального матеріалу.
Основними принципами програмованого навчання є:
. Принцип малих кроків полягає в тому, щоб учням давався матеріал невеликими дозами. Засвоєння малої частини інформації відбувається набагато швидше, ніж великий.
. Установка перевірочного завдання дозволяє контролювати засвоєння навчального матеріалу. Контроль і оцінка засвоєння кожної частини інформації дозволяє учневі не випускати з уваги те, що йому було незрозуміло або не запам'яталося.
. Відповіді для самоконтролю необхідні для того, щоб учень відразу міг знайти свої помилки. Відповіді дозволяють учню побачити свої слабкі місця.
. Залежно від правильності відповіді даються різні вказівки. Таким чином, учневі відразу підказують, як йому слід виправити свої помилки, де прочитати необхідну інформацію, на що звернути увагу. Однією з найсильніших сторін Moodle є широкі комунікативні можливості. Система підтримує обмін файлами довільних форматів між учасниками навчального процесу. За допомогою добре налагодженого сервісу розсилки можна оперативно інформувати всіх учасників курсу про поточні події. Такі складові курсу, як «чат» і «форум», дозволяють організувати навчальний обговорення проблем синхронним і асинхронним чином. Це наближає учнів до відчуття навчання за типом аудиторних занять. У системі підтримується функція оцінки повідомлень викладачами та учнями одночасно. Передбачені також окремі елементи курсу: «семінар», «обмін повідомленнями», «коментар», призначені для індивідуальної та колективної комунікації.
Багатий набір модулів-складових для курсів: «чат», «опитування», «форум», «глосарій», «робочий зошит», «урок», «тест», «анкета», « scorm »,« survey »,« wiki »,« семінар »,« ресурс »,« завдання »та інші - створює всі необхідні умови для повноцінної викладацької діяльності і дозволяє реалізувати викладачам креативні проекти різних рівнів складності. Обов'язковим елементом впровадження будь-яких суча...
