Реферат Розробка програмно-методичного комплексу &Чукотський буквар&

Тема: Статьи

ги до них.

Під програмно-методичний комплекс (ПМК) розуміється інформаційне джерело, що містить графічну, текстову, цифрову, мовну, музичну, відео-, фото- та іншу інформацію, спрямовані на реалізацію цілей і завдань сучасної освіти.

Програмно-методичний комплекс складається з простих і складних об'єктів.

Простими об'єктами вважаються об'єкти, що володіють змістовною, функціональною цілісністю і свідомістю (текст, зображення, звук) і часто мають ілюстративний характер.

Складними об'єктами вважаються об'єкти, які складаються з простих, володіють змістовної і функціональною цілісністю більш високого рівня (в т.ч. інтерактивні).

Завдання комплекту програмно-методичного комплексу:

Основними завданнями комплекту програмно-методичного комплексу є:

1. допомогу вчителю, викладачу при підготовці до уроку, заняття:

· компоновка і моделювання уроку з окремих цифрових об'єктів;

· велику кількість додаткової та довідкової інформації-для поглиблення знань про предмет;

· ефективний пошук інформації в комплекті програмно-методичного комплексу;

· підготовка контрольних і самостійних робіт (можливо за варіантами);

· підготовка творчих завдань;

· підготовка поурочних планів, пов'язаних з цифровими об'єктами;

· обмін результатами діяльності з іншими вчителями через Інтернет і стерпну зовнішню пам'ять.

2. допомогу при проведенні уроку:

· демонстрація підготовлених цифрових об'єктів через мультимедійний проектор;

· використання віртуальних лабораторій та інтерактивних моделей набору в режимі фронтальних лабораторних робіт;

· комп'ютерне тестування учнів і допомогу в оцінюванні знань;

· індивідуальна дослідницька і творча робота учнів з програмно-методичним комплексом на уроці;

3. допомогу при підготовці домашніх завдань:

· підвищення інтересу до предмета за рахунок нової форми подання матеріалу;

· автоматизований самоконтроль учнів у будь-який зручний час;

· велика база об'єктів для підготовки виступів, доповідей, рефератів, презентацій і т. п .;

· можливість оперативного отримання додаткової інформації енциклопедичного характеру;

· розвиток творчого потенціалу учнів в предметній віртуальному середовищі;

· допомогу учневі в організації вивчення предмета в зручному для нього темпі і на обраному рівні засвоєння матеріалу залежно від його індивідуальних особливостей сприйняття;

· залучення школярів до сучасних інформаційних технологій, формування потреби в оволодінні ІКТ та постійній роботі з ними.

Класифікація програмно-методичного комплексу з освітнім функціям

Електронні навчально-методичні:

предметні

- програмно-методичні

навчально-предметні

інноваційні програмно-методичні комплекси

Електронні засоби контролю

тести

- тестові завдання

методичні рекомендації

інструментальні