ири в житті, на них діти хочуть бути схожими, їх наслідують, на них рівняються. Кожна дитина є «дзеркальним» відображенням своєї власної сім'ї. Якщо сім'я так сильно впливає на процеси і результати становлення особистості, то, природно, саме сім'ї повинні приділяти першорядне значення суспільство і держава в організації правильного виховного впливу. Міцні, здорові, духовні сім'ї - могутня держава. Це аксіома, від якої ні на йоту не відступають у цивілізованих країнах.
3. Криза сім'ї
У нашому сучасному суспільстві все помітніше стає криза сім'ї, шляхи виходу з якого поки не видно. Криза виражається в тому, що сім'я все гірше реалізує свою головну функцію - виховання дітей. Легковажне ставлення до шлюбу і сім'ї, забуття традицій, моральних принципів, цинізм і пияцтво, відсутність самодисципліни і статева розбещеність, високий відсоток розлучень самим пагубним чином відбиваються на вихованні дітей.
Що може взяти дитина в напівзруйнованій родині? Сім'я стоїть біля колиски формування особистості в самому прямому сенсі, закладає основи відносин між людьми, формує орієнтації на все трудову і соціальне життя людини. У зрілому віці багато проблем, які природно і просто вирішуються в сім'ї стають нездоланними.
Сучасні сім'ї переживають не найкращі часи. У більшості нинішніх сімей основні сили і час батьків витрачаються на матеріальне забезпечення, але не на духовне формування і розвиток дітей. За даними соціологічних досліджень, працююча жінка на добу приділяє вихованню дітей 16 хвилин, у вихідні - 30 хвилин. Духовне спілкування батьків з дітьми, їх спільні заняття, на жаль, для більшості сімей, залишаються недозволеною розкішшю. Спілкування батьків з дітьми зводиться в основному до контролю за навчанням дитини в школі, а сам контроль - з'ясуванню того, які оцінки отримані.
Серед найбільш вагомих причин незадовільного виховання дітей відзначимо наступні:
. Невисокий економічний рівень більшості трудових сімей, коли основний час батьків витрачається на добування засобів до існування (зарплати, продуктів харчування, товарів і т.д.).
2. Низька культура суспільного життя, подвійна мораль, лицемірство влади, соціальна напруженість, невпевненість у завтрашньому дні, загроза втрати роботи, боязнь захворіти і інші причини, що призводять людей у ??стан підвищеної нервової напруги, стресу.
. Подвійне навантаження на жінку в сім'ї - і на роботу, і на сім'ю. Обстеження показало, що трудове навантаження городянки в простих сім'ях з дітьми становить 77 год на тиждень, у тому числі будинку - 36 годин. Середній робочий день жінки-матері, включаючи неділю, становить 11 ч.
. Високий відсоток розлучень, які є наслідком багатьох соціально-побутових і моральних причин. Розлучення - це завжди проблема виховання дітей.
. Існуюча громадську думку, що чоловік лише допомагає дружині у вихованні дітей. Пільги по догляду за дітьми має не сім'я, а жінка. Допоки ж законодавство закріплює положення, при якому виховання дітей залишається святим обов'язком жінки-матері. Оголошене законом рівне право батька і матері у вихованні дітей на практиці порушується.
. Загострення конфліктів між поколіннями, які з кожним днем ??стають напруженішою. Інформація про сімейні вбивствах жевріє зі сторінок преси.
. Збільшення розриву між сім'єю і школою. Звичайна загальноосвітня школа, внаслідок багатьох причин стала непрестижною і малопривабливою, майже усунулася від виконання ролі помічника сім'ї. А нові суспільні інститути, хоча і з'явилися, але ще не зміцніли і не в змозі надати дієву допомогу сім'ї.
4. Виховання дітей
дитина сім'я криза
Світ змінюється, і педагогіка повинна встигати за цими змінами. Вічними залишаються конфлікти між поколіннями, але новими повинні бути шляхи їх вирішення.
Виховання дітей належить до найважчим і важливим сферам людської діяльності. Немає нічого більш головного, ніж гармонійні стосунки в родині. А значна більшість батьків приступають до цього архіскладні і архіответственному справі, не маючи про нього скільки-небудь педагогічних уявлень. Але оскільки батьки самі виховувалися в сім'ї, в дитячому садку, в школі, у них виникають ілюзії обізнаності. Про це парадоксі К.Д. Ушинський писав: «Мистецтво виховання має ту особливість, що майже всім воно здається справою знайомих зрозумілим, а іноді справою легким - і тим зрозуміліше і легше здається воно, ніж менш людина знайомий теоретично або практично».
І якщо батьки не віддають собі звіту в цьому, якщо не займаються вдумливим психолого-педагогічним самоосвітою, вони можуть опинитися перед гріз...
