ості УНІВЕРСИТЕТІВ - Київський, Харківський, Львівський, Одеський, Дніпропетровський, Чернівецький, а после Закінчення Війни та Приєднання Закарпаття до України до універсітетської системи ввійшов Ужгородський державний університет - перший вищий навчальний заклад на Закарпатті.
У 50-і роки Минулого століття головний центр вищої освіти в Україні Залишани Київ, Харків, Одеса и Львів. У +1958 году у ціх містах концентрувалося 70 Вищих Навчальних Закладів Із 140, а в них Навчаюсь 59% від Загальної чісельності студентов. У Харькове Було 24 ВНЗ, у Києві - 18, у Одессе - 16, у Львові - 12 Вищих Навчальних Закладів.
На качана третього тисячоліття українська вища школа находится на Хвилі глибино освітніх реформ теперішнього годині.
2. Державне регулювання вищої освіти в Україні
Сьогодні питання освіти регулюється державою на Найвищого Рівні. Відповідно до статті 53 Конституції України, Коженая має право на освіту. Повна загальна середня освіта є обов'язковою. Держава Забезпечує доступність и безоплатність дошкільної, повної Загальної середньої, професійно-технічної, вищої освіти в державних и комунальних НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД; розвиток дошкільної, повної Загальної середньої, позашкільної, професійно-технічної, вищої и післядипломної освіти, різніх форм навчання; Надання державних стіпендій та пільг учням и студентам.
Громадяни мают право безоплатно здобути вищу освіту в державних и комунальних НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД на конкурсній основі.
Громадянам, Які належати до національніх меншин, відповідно до закону гарантується право на навчання рідною мовою чи на Вивчення рідної мови у державних и комунальних НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД або через національні культурні товариства.
При цьом, у п.4.1 Рішення Конституційного Суду № 5-рп/2004 від 04.03.2004 lt; # justify gt; 3. Історія та значення болонської системи
червня 1999 року у м. Болонья (Італія) розпочінається Болонський процес. Болонський Декларацію підпісують міністри освіти 29 європейськіх стран. Ця декларація предполагает Спільні стандарти вищої освіти в Европе и запровадження двоступеневої системи - бакалавр и магістр. 19 травня 2 001 року підпісується Празька комюніке. Стран, что прієдналіся до цього процесса Вже 33. На саміті визначаються Важливі елементи європейської вищої освіти: мотівування студентов до навчання, Підвищення конкурентоспроможності європейськіх студентов среди других стран світу. 18-19 вересня 2003 року в Берліні підпісується відповідне комюніке. До процесса прієднується ще 7 стран, среди них Росія. Країн-учасниць - 40. Пріймається решение про єдиний Докторська степень -" доктор філософії у певній сфере знань. Рішення про Приєднання України до Болонського процесса ухвалено 19 травня 2005 року на конференции міністрів освіти країн Європи, яка проходила в норвезькому городе Берґені.
Болонський система - це Єдині стандарти освіти для європейськіх стран. Ідея вінікла во время інтеграційніх процесів у Европе, Які не могли не торкнути ї цієї сфери. Головною метою консолідації стало бажання підвіщіті Конкурентоспроможність європейської освіти в світовіх масштабах и посіліті ее Вплив на Суспільні превращение.
Ця система предполагает двоступеневих систему освіти - здобуття звання бакалавра и магістр, омінаючі будь-які проміжні Ступені.
Кож вона предполагает кредитно-модульну систему, яка має две основні Функції. По-перше, чітко візначатімуться ОБСЯГИ роботи студента. А по-друге, спроста Переход Із одного университета до Іншого.
Висновок
Отже, ми бачим, что Вже у 16 ??ст. в Україні начали заявлятіся Перші Вищі школи. І Вже в сучасній Україні налічується более 800 Вищих Навчальних Закладів.
Держава через діяльність своих ОРГАНІВ спріяє розвитку освіти и науки в Україні, настолько, наскількі цього потребує сучасне суспільство на даного етапі свого розвитку.
Основним нормативно-правовим актами что регулюють питання вищої освіти є: Конституція України, Закон України «Про освіту», Закон України «Про вищу освіту», Рішення Конституційного Суду України lt; http: //zakon.rada.gov.ua/go/v005p710-04 gt; від 04.03.2004 № 5-рп/2004 та ін.
Кож, Важлива є ті, что Україна, яка стоит на шляху інтеграції у Європейське суспільство, є учасницями Болонський процес, метою которого є создания Європейського наукового та освітнього простору Задля Підвищення спроможності випускників Вищих Навчальних Закладів до працевлаштування, Поліпшення мобільності громадян на європейському Сайти Вся праці lt; http: //uk.wikipedia/wiki/%D0%A0%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D1 % 86% D1% 96 gt ;, підняття конкурентоспроможності lt;http://uk.wikipedia/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0...
