вати, як плюсом, адже це виховує самостійність, так і мінусом, адже перехід від шкільного контролю до університетської свободі проходить досить різко і болісно.
Багатогранність освіти особливо показова в Давньогрецької моделі освіти. Там виховувався ідеальний образ людини, розвиваючого в собі: фізичну силу, необхідну для здоров'я і довголіття; інтелект очевидно необхідний для життя, а не існування. Не забували так само і про духовній сфері, яка полягала у вихованні морального способу громадянина, відповідального перед собою, розуміючого суть і сенс свого життя.
3. Основні проблеми освіти, системи освіти та їх класифікація
Проблеми освіти можна класифікувати за джерелами цих проблем. Перелічимо основні джерела проблем.
Проблеми виходять від учнів - основна частина проблема в педагогічному процесі створюється учнями, проте не варто забувати, що вирішення проблем в в процесі навчання - є головне завдання і мета існування педагогіки, як науки. Сюди ж варто віднести проблеми соціального характеру і проблеми з батьками
Проблеми виходять від системи освіти - величезна частина проблем сучасного педагога пов'язано з бюрократизацією і непродуманістю системи освіти. Ця проблема з максимально простим рішенням - необхідне обговорення типових проблем, що виникають через системи освіти. Проблеми цього класу виникають через те, що чиновники від освіти проводячи реформи досить далекі від шкіл та закладів освіти, а не бачачи проблему на місці немає можливості придумати розумне і адекватне рішення.
Проблеми виходять від педагога - педагогічна діяльність, хоч і не вимагає фізичних навантажень в традиційному розумінні насправді дуже сильно вимотує, а при такій напрузі людина працює на межі можливостей. І приходячи додому педагог потребує відпочинку, але в нашій державі так буває не завжди, напруга позначається і проявляється в ослабленні здоров'я і в багатьох інших аспектах. Крім того, проблеми можуть бути спровоковані браком досвіду.
Розберемо на прикладах проблеми та їх джерела.
3.1 Проблеми виходять від учнів
Людина розвиваючись величезний шлях на якому у нього виникають проблеми різного характеру. Учитель - людина, яка дає знання і допомагає вирішити виникаючі на цьому шляху проблеми. При цьому хочеться відзначити, що найкращий підхід - не вирішувати проблеми учнів, а допомагати учням у самостійному їх вирішенні.
У чому ж полягають проблеми виходять від учнів? У їх індивідуальності. Індивідуальність - прекрасна якість, які ставить безліч цікавих завдань, адже прийоми використовуються для однієї групи учнів (або навіть окремо взятого учня) можуть зовсім інакше працювати для іншої групи, навіть якщо групи ідентичні за віком (що навіть у теорії велика рідкість).
Реальний приклад з практики: У першому класі з літерою А педагог пропонує як завдання підсумовування кількості апельсинів. Все проходить добре, учні помірно активні і прекрасно підсумовують апельсини. У іншому класі з літерою Б використовується абсолютно той самий підхід, але один з учнів (наприклад Коля) заявляє, що у нього алергія на апельсини. Педагог замінює апельсини на яблука, кілька людей заявляють, що у них алергія на яблука. Коля обурюється і вимагає відмовитися інших учнів від своїх алергічних захворювань. Масова дитяча бійка - урок зірваний.
Що ілюструє цей приклад? Цей приклад ілюструє, що одні й ті ж методи можуть не працювати для схожих колективів, будь в них хоча б мінімальні відмінності.
І таких проблем і прикладів існує величезна кількість. При цьому навіть спроба систематизувати їх - велика складність.
3.2 Проблеми виходять від системи освіти
Трохи простіше справи йдуть із систематизацією проблем виходять від системи освіти
Проблеми матеріально-господарського забезпечення - відходить на другий план, але все ще актуальна проблема. Вона полягає в обмеженому господарському забезпеченні шкіл та інших освітніх установ. Брак підручників, методичних посібників, мала можливість для практичних та лабораторних робіт. Начебто незначна проблема, але насправді вона виростає в дуже серйозну. Відсутність практики веде до втрати інтересу до предмета, а це вже народжує нові проблеми, які доводиться вирішувати педагогу в процесі своєї діяльності.
Друга проблема викликана системою - відсутність гідних кадрів. Безліч педагогів від природи працюють зараз далеко не професії, а чому? Бояться маленьких зарплат. А ті хто зважився стикаються з більш глобальними проблемами, які відштовхують....
