овой тест Люшера) і аналіз предметно-розвиваючого середовища в ДКП
Експериментальна база: ДНЗ № 901 Г. Москви.
Глава 1. Теоретичні основи організації варіативних форм дошкільної освіти
. 1 Нормативно-правові основи організації груп короткотривалого перебування
У цьому параграфі ми розкриємо нормативно-правові основи організації груп короткотривалого перебування, виділимо і докладно розглянемо основні групи документів, необхідні для відкриття та функціонування ДКП.
Групи короткотривалого перебування (ДКП) дітей в ДОП - групи, що відкриваються наказом окружного управління освіти (за погодженням з районної управи). Їх метою є забезпечення всебічного розвитку дітей, які не відвідують ДНЗ, формування у них готовності до шкільного навчання.
Робота груп короткотривалого перебування в дошкільному навчальному закладі повинна бути забезпечена низкою документів, які розробляються на основі Типового положення про дошкільну освітньому закладі і відповідають обов'язкового переліку документації. Зміст деяких наказів і положень залежить від конкретних умов функціонування груп короткотривалого перебування (кількості груп, їх видів, зайнятих у педагогічному процесі фахівців, режиму роботи груп).
Організація груп короткотривалого перебування передбачає аналіз матеріально-технічних та кадрових умов ДОП, фінансово-економічної бази, освітніх запитів батьків як основи відбору засобів і програмно-методичного змісту педагогічного процесу. [10]
Нормативно-правова основа організації ДКП відображена в наступних документах:
Наказ Міністерства освіти РФ від 29 червня 1999 № 129/23 - 16 «Про організацію в дошкільних освітніх установах груп короткотривалого перебування для дітей з відхиленнями у розвитку»;
«Програма розвитку нових форм російського дошкільної освіти в сучасних соціально - економічних умовах» (лист Міносвіти Росії від 10.04.2000 р №106/23 - 16);
Наказ Міністерства освіти РФ від 18 лютого 2002 року № 490 про подальшу розробку та апробації пакету документів щодо забезпечення функціонування нових форм дошкільної освіти тощо Перелічимо основні документи, необхідні для відкриття ДКП:
штатний розклад;
режим дня і розпорядок організації життєдіяльності дітей;
список дітей;
заяви батьків (законних представників);
освітня програма.
Нормативні документи, що регламентують діяльність ДКП:
Міжнародна конвенція про права дитини
Конституція РФ (стаття 43. Федеральний закон від 24.07.98. № 124 - ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в РФ»)
Закон РФ «Про освіту» від 10.06.92. № 3 266 - 1 п.5 стаття 18
Типове положення про дошкільну освітньому закладі
Методичні рекомендації департаменту державної політики та нормативно - правового регулювання у сфері освіти і науки (№ 03 - 133 від 31.12.08. «Про впровадження різних моделей забезпечення рівних стартових можливостей отримання загальної освіти для дітей з різних верств населення »)
Статут ДОУ
Робота груп короткотривалого перебування в дошкільному навчальному закладі повинна бути забезпечена низкою документів, які розробляються на основі Типового положення про дошкільну освітньому закладі і відповідають обов'язкового переліку документації. Зміст деяких наказів і положень залежить від конкретних умов функціонування груп короткотривалого перебування (кількості груп, їх видів, зайнятих у педагогічному процесі фахівців, режиму роботи груп).
. Положення про групи короткотривалого перебування
Положення спрямоване на реалізацію положень Міжнародної конвенції про права дитини, статті 43 Конституції РФ, закону РФ «Про основні гарантії прав дитини» від 24.07.98 № 124-ФЗ, закону РФ «Про освіту», п. 5, ст. 18, Типового положення про дошкільну освітньому закладі, п. 21, Типового положення про освітній установі для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, п. 21.
Положення призначене для регулювання процесу створення та функціонування груп короткотривалого перебування, створюваних на базі освітнього закладу (дитячий садок будь-якого виду),
Основними функціями Групи короткотривалого перебування є:
· охорона життя та здоров'я дітей;
· корекція фізичного та психічного розвитку та здоров'я дітей;
· забезпечення інтелектуального і особистісного розвитку дитини;
· турбо...
