умоглядними уявленнями суб'єкта, тобто активності, що йде від самої людини (Арістотель, Л.І. Божович, Г.Ф.В. Гегель, У. Джемс, К. Левін, С.Л. Рубінштейн, В.І. Селіванов, Д.Н. Узнадзе, А. Шопенгауер, N. асh). Другий підхід в психології волі, пов'язаний з проблемою саморегуляції, розглядає волю як форму психічної регуляції дій і різних психічних процесів і станів (М.Я. Басов, А.В. Биков, Л.М. Веккер, Л.С.Виготський, Е.П. Ільїн, В.К. Калін, Т.І. Шульга). Таким чином, поняття волі є одним з найбільш загальних і нерозчленованих понять в психології, в якому злиті проблеми детермінації поведінки, вибору і породження дій, їх реалізації, подолання зовнішніх і внутрішніх перешкод, регуляції дій і різних психічних процесів і станів [17, с. 17].
Також під волею розуміється свідоме регулювання людиною своєї поведінки і діяльності, виражене в умінні долати труднощі при досягненні мети [21, с.57].
Воля - форма психічного відображення дійсності, що дозволяє особистості долати перешкоди, досягати суб'єктивно поставленої мети, дає людині регулювати свої дії і психічні процеси, реалізувати здатність до вольової регуляції [10, с.111].
Воля - властивість людини, що полягає в його здатності свідомо керувати своєю психікою і вчинками. Проявляється в подоланні перешкод, що виникають на шляху досягнення свідомо поставленої мети. Позитивні якості волі, прояви її сили забезпечують успішність діяльності. Воля - свідоме регулювання людиною своєї поведінки і діяльності, виражене в умінні долати зовнішні і внутрішні труднощі при здійсненні цілеспрямованих дій і вчинків. Воля - це здатність людини керувати своєю поведінкою, мобілізовувати всі свої сили на досягнення поставлених цілей. Воля - це усвідомлені дії людини, засновані на його особистому світогляді. Воля - це здатність людини діяти у напрямі свідомо поставленої мети, долаючи внутрішні перешкоди (тобто свої безпосередні бажання і прагнення).
У цілому як видно, волю можна розуміти по-різному. По-перше, воля - загальне, що спонукає до будь-якої дії, тобто, в принципі, усвідомлюване бажання. (Необхідно відзначити, що воля не зовсім є бажання. Р. Мей писав, що «це тільки половина істини сказати, що воля є продукт бажання; ... бажання ніколи не проявиться в повну силу, окрім як спільно з волею» [16] ) По-друге, волю можна розглядати як щось, що дозволяє людині, навпаки, керувати своїми бажаннями, втілювати їх у дійсність. «Воля - свідома регуляція суб'єктом своєї діяльності та поведінки, що забезпечує подолання труднощів при досягненні мети ...» [16]. Таке розуміння волі пов'язане з поняттям самоконтролю, який, у свою чергу, пов'язаний з системою мотивів і цілей. Воля необхідна для підтримки активності суб'єкта, або для її придушення. Розгляд волі в такому ракурсі близьке до поняття свободи в екзистенціальної психології в тому плані, що людина, яка «застосовує» волю повинен як би відірватися від миттєвої ситуації і або звернутися до свого відношенню до себе, своїм цінностям, або звернутися до уяви, логіці і змоделювати наслідки передбачуваного дії. У більш загальному розумінні воля представлена ??у С. Л. Рубінштейна. Вона, напевно, включає в себе і перше і друге значення волі. Рубінштейн пише: «дії, регульовані усвідомленою метою і ставленням до неї як до мотиву, - це і є вольові дії» [19, с.389]. Дане визначення дозволяє чітко обмежити поняття волі від поняття бажання, поняття мотивації. У цьому визначенні спостерігається відрив від миттєвої ситуації у вигляді наявності відношення до мети, її усвідомлення. Також важливе співвідношення мотиву і мети. У випадку, коли мета і мотив збігаються, принаймні, у свідомості суб'єкта, суб'єкт свідомо повністю управляє своєю діяльністю, вона не носить спонтанний характер, у діяльності має місце воля. «Воля - це здатність системи ставити перед собою мету і докладати зусиль для її досягнення» [19, с.392].
В якості основного поняття, що описує коло вольових явищ, більшістю вітчизняних психологів використовується поняття вольової дії (В.А. Іванніков, Є.П. Ільїн, В.К. Калін, А.Н. Леонтьєв, В.І. Селіванов, П.В. Симонов).
Значний внесок у розробку проблеми волі у вітчизняній психології вніс В.І. Селіванов, який відводив провідну роль у формуванні волі соціальному середовищі, в якій протікає життєдіяльність особистості. Єдина лінія дослідження розвитку вольової регуляції з молодшого дошкільного до студентського віку представлена ??в роботах Т.І. Шульги і А.В. Бикова. У своїх дослідженнях автори розглядають вольову регуляцію як складну, ієрархічно організовану функціональну структуру, утворену трьома ланками: мотиваційно-спонукальним, виконавською і оціночно результативним. Кожна ланка функціональної структури вольової регуляції особистості утворено специфічним набором компонентів і має свої сензитивні періоди розвитку. Значна кількість досліджень у вітчизняній психол...
