ичний характер і розвиваються разом з розвитком людства. Якщо на зорі становлення людського суспільства мотиви діяльності людей породжувалися потребами в їжі, одязі, житлі, самозбереженні і продовження роду, то надалі з'явилися мотиви більш високого порядку - моральні, інтелектуальні та естетичні. Мотиви діяльності окремої людини теж розвиваються під впливом умов його життя і виховання і поступово стають для нього характерними.
Різноманіття діяльності людини породжує і різноманіття мотивів. Як і цілі, мотиви бувають:
? близькими,
? далекі,
? особистими,
? громадськими
Найближчі цілі мають близьку (коротку) мотивацію. Далекі мотиви виникають тоді, коли діяльність збуджується віддаленими великими завданнями, виконання яких потребують чималого часу, а кінцевого результату можна досягти тільки через рішення проміжних завдань.
Залежно від мотивів люди по-різному ставляться до своєї діяльності. Далекі мотиви не заспокоюють людину при досягненні часткового результату, вони налаштовують його на рішення нових приватних завдань до тих пір, поки він не досягне мети. Близька мотивація, навпаки, легко заспокоює людину, демобілізуватиме його сили.
Звичайно, слід при цьому мати на увазі вік людини. Маленькі діти живуть близькими цілями і спонукають себе до діяльності близькими мотивами. У дітей постарше цілі й мотиви ускладнюються. У дорослих людей завжди є віддалені перспективні цілі і складні далекі мотиви.
Мотиви, як і цілі, можуть бути особистими і суспільними. Ущемлене самолюбство, турбота про своє здоров'я і зручностях - мотиви особисті. Прагнення бути хорошим товаришем, зразковим учнем, корисним членом суспільства - мотиви суспільні. У конкретної людини особисті мотиви переплітаються з суспільними.
Крім того, деякі з особистих мотивів мають і суспільне значення, наприклад турбота людини про своє здоров'я, бадьорому настрої.
Для характеристики особистості важливо, які з мотивів - особисті або громадські - будуть ведучими в її діяльності. Знання мотивів поведінки необхідно у всіх випадках життя, коли доводиться оцінювати вчинки людини. Особливо воно необхідне психолога, соціальному працівнику, вчителю, вихователю.
Розпізнати мотиви окремих дій людини і її поведінки в цілому не легко. Одні й ті ж вчинки можуть бути вчинені з різних мотивів. Крім того, бувають випадки, коли людина по якихось міркувань приховує справжній мотив дії, маскує його.
Наприклад, що стосується дітей, то вони часто не можуть пояснити чинені ними вчинки, бо недостатньо усвідомлюють їх. Тому для розкриття мотивів поведінки людини потрібно досить тонкий психологічний аналіз його дій і вчинків, висловлювань, ситуацій, в яких він діє.
У структуру діяльності людини входять і способи дій, за допомогою яких він досягає своїх цілей. До способів дій відносяться вміння, навички та звички.
Уміння - проміжний етап оволодіння першим способом дії, заснованому на знанні.
Навички - придбане в результаті навчання і повторення, уміння вирішувати трудову задачу, оперуючи знаряддям праці.
Звички - автоматизоване дію, виконання якого в певних умовах стало потребою, наприклад, ранкова зарядка.
гра вчення працю мотив
2. ДІЇ ТА РУХУ: СТРУКТУРА, ВИДИ, СПОСОБИ
Діяльність здійснюється в діях і рухах.
Людські дії - продукт історичного розвитку. Вони сформувалися і розвинулися в праці, в процесі виробництва предметів матеріальної і духовної культури, необхідних для існування.
Діями називаються свідомі акти поведінки людини, які виходять з певних мотивів і спрямовані на досягнення певних цілей.
Звідси випливають і специфічні якості дій:
по-перше, дії людини усвідомлені і цілеспрямовані;
по-друге, переслідуючи певний результат, вони завжди виходять з якихось мотивів, або мотивів.
Дії розпадаються на окремі операції, приватні акти. Наприклад, щоб зробити ніж, необхідні наступні операції: заготівля матеріалу, вимір, вирізка та обробка вироби потрібної форми, обточування, термічна обробка металевої частини предмета і т. Д. Зазначені операції відрізняються від цілісного дії тим, що вони являють собою способи виконання його і , отже, підпорядковані цілям і мотивів дії.
Дії людини ділять на:
? імпульсивні т. е. недостатньо усвідомлені,
? спонукувані безпосередньо пережитої потребою,
? воль...
