align="justify"> При створенні тесту викладач може задати, порядок питань, правила виставлення автоматичної оцінки. Питання може супроводжуватися ілюстрацією.
Результати тестування вносяться у файл статистики. У цьому файлі зберігаються: прізвище, ім'я, номер обраного відповіді на кожне з питань, загальна кількість набраних балів, оцінка тестованого. Файл статистики може бути прихованим і про його існування може знати тільки вчитель. Таким чином, вчитель може контролювати в яких саме питаннях тестований допустив помилки, а значить, він може запропонувати додаткові заняття з роз'яснення матеріалу цієї теми.
Застосування даного методу дозволяє вчителю отримати відомості про засвоєння того чи іншого матеріалу, не витрачаючи час на розмову з учнями або на перевірку письмових робіт. Можливість за 10-20 хв перевірити і оцінити знання всього класу покращує зворотний зв'язок, робить її регулярною. Систематична перевірка знань не тільки сприяє міцному засвоєнню навчального предмета, а й виховує свідоме ставлення до навчання, формує акуратність, працьовитість, цілеспрямованість, активізує увагу, розвиває здатність до аналізу. При тестовому контролі забезпечуються рівні для всіх учнів умови перевірки, т. Е. Підвищується об'єктивність перевірки знань. Нарешті, цей метод вносить різноманітність в навчальну роботу, підвищує інтерес до предмета. Варіанти завдань індивідуальні для кожного, що дуже важливо для психологічно нестійких учнів.
Оптимальні тести, що містять 20-30 питань при 4-5 вибіркових відповідях, з яких правильний лише один. (Можливо також поєднання декількох відповідей. У цьому випадку за вірний приймається повну відповідь. Якщо допущена хоча б одна помилка, відповідь також вважається невірним.) Не рекомендується використовувати менше чотирьох варіантів відповідей, тому що при цьому істотно збільшується можливість випадкового вибору правильної відповіді.
Іншою формою питання тесту є задача зіставлення. Подібне завдання передбачає вибір номера відповідного варіанта з усіх запропонованих. Тобто дані два стовпчики - для кожного варіанта з першого стовпчика необхідно вказати відповідний варіант з другого. Завдання із зіставленням зручно застосовувати у випадках, коли потрібно упорядкувати елементи або згрупувати якісь елементи за певними ознаками, перевірити знання зв'язки між різними предметами, властивостями, законами.
Різним варіантам з першого стовпчика можуть відповідати однакові з другого. Так само у другому стовпчику можуть бути варіанти, що не мають зіставлень у першому. Кількість варіантів в стовпчиках може бути однаковим, а може бути і різним.
Ще однією ефективною формою питання є вказівка ??порядку проходження. При цьому необхідно для кожного елемента (варіанти відповіді) вказати його порядковий номер.
Іноді потрібно визначити - чи здатен студент відновити контекст вихідного тексту, в якому відсутня деякий смисловий елемент - слово чи значеннєве вираз. Питання з такою умовою подразумевают ручне введення тексту. Можна задати не один, а кілька варіантів відповіді. Відповідь вважається вірним, якщо збігається хоч з одним із варіантів. Тестолог може передбачити можливі опечатки (наприклад, позиційна і позиційно) або неоднозначності введення (наприклад, алгоритм і алгоритмом). Можливо використовувати регулярні вирази для перевірки правильності відповіді. Так само можна вказати враховувати чи ні регістр символів.
1.2 Опис предметної області
Проектована АІС розробляється для навчальних закладів, в яких однією з форм перевірки знань учнів є тестування.
Результати тестування беруть участь у формуванні звітності про успішність в розрізі планових процедур перевірки знань.
. 3 Опис автоматизуються функцій
Для АІС «Система тестування» характерні два типи користувачів: викладачі та студенти. Вона міститиме дані про проведення тестах і їх результати, тим самим значно збільшить швидкість обробки службової інформації.
Цілі і завдання АІС «Система тестування»:
- спрощення роботи;
- збільшення продуктивності праці;
збільшення швидкості інформаційних потоків в навчальному закладі;
зниження витрат;
викорінення зайвого документообігу.
Користувачі повинні мати елементарні навички по роботі з ЕОМ, а також ознайомитися з АІС «Система тестування».
АІС «Система тестування» повинна задовольняти наступним вимогам:
- відповідати вимогам замовника;
- забезпечувати мінімальні витрати;
під...
