A. Грищенко, В.Н. Гуров, І. В. Дубровіна, Т.Д. Марцинковская, Т.Д. Молодцова, В.Г. Степанов, Ю.Ю. Черво);
· активізація корекційно-реабілітаційної роботи з дезадаптованими дітьми та підлітками у закладах інтернатного типу (І.П. Башкатов, Ю.В. Гербеев, В.М. Литвишко, Н.І. Махіборода, І. А. Невський, В.І. Чередниченко);
· роль сім'ї у попередженні безпритульності і бездоглядності дітей (С.А. Беличева, Б.Н. Боденко, Є.Б. Бреєва, В.А. Нікітін);
· професійні компетентності фахівців, що працюють з безпритульними та бездоглядними (JI.B. Мардахаев, Л.Я. Олиференко).
Проблеми бездомних дітей і профілактики соціального сирітства в Росії розглядалися в роботах В.В. Вершиніної, А.В. Гоголєвою, О.А. Дорожкіної, Д.З. Зіядовой, Г.М. Іващенко, Г.І. Камаєва, Ю.А. Клейберг, Г.Ф. Кумарини, Т.А. Макарченко, М.Н. Мірсагатовой, A.M. Нечаєвої, Л.І. Рогачової, Е.М. Рибінського, Н.Ф. Сморгунова, Є.Г. Слуцького та ін.
Власне явищу бездоглядності та безпритульності неповнолітніх присвячено чимало статей і наукових досліджень. В основному дитяча бездоглядність аналізується в контексті соціальних проблем сім'ї як результат насильства над дітьми, що приводить у підсумку до дитячого і підліткового алкоголізму, наркоманії, проституції неповнолітніх і т.д. Проблема бездоглядності та безпритульності неповнолітніх не вивчається як самостійна, яка має свої як внутрішні, так і зовнішні причини, рушійні сили, історично-конкретні форми прояву, національну, демографічну специфіку. Масштаби поширення бездоглядності та безпритульності неповнолітніх дозволяють сучасним дослідникам говорити про необхідність комплексного її вивчення. Тим не менш, в сучасній науковій літературі їй присвоюється статус основного фактора, що тягне за собою цілий ряд негативних соціальних проявів, насамперед злочинність, наркоманію. У цьому зв'язку представляється необхідним вивчення можливостей сучасних методів і технологій психосоціальної роботи у попередженні бездоглядності та безпритульності, мінімізації та корекції їх наслідків.
У зв'язку з цим можна виділити основну проблему даного дослідження. Вона полягає в пошуку шляхів вдосконалення психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
Гіпотеза дослідження. Підвищення результативності профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх на муніципальному рівні можливе за умови використання науково обґрунтованих методів і технологій психосоціальної роботи в рамках комплексної програми діяльності суб'єктів профілактики.
Об'єктом дослідження є профілактика бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
Предмет дослідження - зміст, форми і методи психосоціальної роботи з профілактики дитячої безпритульності і бездоглядності.
Метою даного дослідження є вивчення змісту, основних напрямів та перспектив психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності дітей; розробка програми профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх на муніципальному рівні.
Мета визначає постановку і вирішення наступних дослідницьких завдань.
. Вивчення теоретичних основ психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
. Аналіз історичних аспектів, вітчизняного та зарубіжного досвіду психосоціальної роботи з профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх.
. Розробка Програми профілактики бездоглядності та безпритульності неповнолітніх на муніципальному рівні
Теоретичною та методологічною основою дослідження з'явилися принципи і положення низки фундаментальних соціологічних концепцій: теорії аномії (Е. Дюркгейм) про стан суспільства, сприяє виникненню та поширенню девіацій; структурного функціоналізму про вплив соціальних дисфункцій на протікання суспільних процесів (Т. Парсонс, Р. Мертон); теорії конфлікту про протиріччя суспільного розвитку, стратифікації і класову нерівність (К. Маркс, Ф. Енгельс, Р. Дарендорф); теорії стигматизації про вторинну девіації і закріпленні відхиляється (Г. Беккер, Е. Лемерт); положення культурологічних теорій про культурні типах, і субкультурах (Т. Селін, Г. Міллер); багатофакторної теорії насильства в сім'ї (Д. Волф) про комплексне вплив індивідуальних, сімейних і соціальних факторів на трансформацію сімейних відносин; про структурні характеристиках ситуації (У. Томас, Ф. Знанецкий); концепція (Г. Гамільтон) особистість в ситуації як «тривимірний образ»; основи превентивної психології (С.А. Беличева).
Методи дослідження: метод теоретичного аналізу, аналіз досліджуваного об'єкта на основі статистичної звітності, проведення соціологічного досл...
