, а дитина, кидаючи м'яч назад логопеда, закінчує: «... вороння». Приклади: у рисі голова рисяча у риби - риб'яча у кішки - котяча у сороки - Сороча у зайця - заяча у кролика - кроляча у верблюда - верблюжа у коня - кінська у качки - качина у лебедя - лебедина у оленя - оленяча у лисиці - лисяча у собаки - собача у птаха - пташина у вівці - овеча у білки - біляча у ведмедя - ведмежа у тигра - тигряча у курки - куряча у голуба - голубина у орла - орлина Ускладнення. Складання речень з цими прикметниками.
. Гра «Що буває круглим?» Тут, звичайно, кожен знає, Що яким у нас буває.
Мета: розширення словника дітей за рахунок прикметників розвиток уяви, пам'яті, спритності. Хід гри. Перекидаючи м'яч дітям різними способами, логопед задає питання, на яке ребе-нок, піймавши пі м'яч, повинен відповісти, після чого повернути м'яч логопеда. логопед, у свою чергу, перекидає м'яч наступному дитині, очікуючи відповіді від нього.
. Що буває круглим? (М'яч, куля, колесо, сонце, місяць яблуко, вишня ...)
. Що буває довгим? (Дорога, річка, мотузка, нитка стрічка, шнур ...)
. Що буває високим? (Гора, дерево, людина, сто. Будинок, шафа ...)
. Що буває зеленим? (Трава, дерева, кущі, коники, плаття ...)
. Що буває холодним? (Вода, сніг, лід, роса, іній камінь, ніч ...)
. Що буває гладким? (Скло, дзеркало, камінь, яблуко ...)
. Що буває солодким? (Цукор, цукерки, пиріжки торти, вафлі ...)
. Що буває вовняним? (Платье, светр, рукавиці рукавички, шапка ...)
. Що буває колючим? (Їжак, троянда, кактус, голки, ялина дріт ...)
. Що буває гострим? (Ніж, шило, скло, ножиці кинджал, клинок ...)
. Що буває легким? (Пух, перо, вата, сніжинка).
. Що буває глибоким? (Канава, рів, яр, колодязь річка, струмок ...)
. Гра «Один - багато» Ми - чарівники небагато: Був один, а стане багато.
Мета: закріплення в мові дітей різних типів закінчень іменників.
Хід гри. Логопед кидає м'яч дітям, називаючи імена іменники в однині. Діти кидають м'яч назад, називаючи іменники у множині. Можна перекидати м'яч з ударами об підлогу, прокатувати м'яч, сидячи на килимі. Приклади: Стіл столи двір - двори ніс - носи гора - гори нора - нори міст -мости будинок - будинки очей - очі луг - луки місто - міста провід - дроти холод - холоду день - дні пень - пні сон - сни лоб - лоби вухо- вуха стілець - стільці кол - кіля лист - листя перо - пір'я крило - крила дерево - дерева носок - шкарпетки панчіх - панчохи шматок - шматки гурток - гуртки дружок - дружки стрибок - стрибки каченя - каченята гусеня - гусенята курча - курчата тигреня - тигренята слоненя - слоненята
. Гра «Веселий рахунок» Скільки їх - завжди ми знаємо. Добре ми всі вважаємо.
Мета: закріплення в мові дітей узгодження іменників з числами. Розвиток спритності, швидкості реакції.
Хід гри: Логопед або ведучий кидає м'яч дитині і вимовляє поєднання іменника з числівником «один», а дитина, повертаючи м'яч, у відповідь називає це ж іменник, але у поєднанні з числівником «п'ять» (або " шість", «сім», «вісім» ...). Спочатку краще називати поєднання за принципом подібності закінчень іменників. Приклади: один стіл - п'ять столів одна слон - п'ять слонів одна шафа - п'ять шаф одна гусак - п'ять гусей одна лебідь - п'ять лебедів одна журавель - п'ять журавлів один гайка - п'ять гайок один майка - п'ять майок один шишка - п'ять шишок одна каченя -п`ять каченят одне гусеня - п'ять гусенят одна курча - п'ять курчат одне заєць - п'ять зайців один палець - п'ять пальців одну сукню - п'ять суконь одна шапка - п'ять шапок один рукавичка - п'ять рукавичок одна банка - п'ять банок один рукавиця - п'ять рукавиць один гудзик -п`ять гудзиків один мильниця - п'ять мильниць один капелюх - п'ять капелюхів одна книжка - п'ять книг один конфета - п'ять цукерок Варіант «А у мене» Ведучий кидає м'яч і вимовляє: «У мене один стіл». Дитина, кидаючи м'яч назад, відповідає: «А в мене п`ять столів».
. Гра «Де м'яч?» М'ячик, м'ячик, де лежиш? Ти від нас не втечеш.
Мета: закріплення в мові дітей правильного вживання прийменників, розвиток вміння орієнтуватися в просторі, уваги.
Хід гри. Варіант 1. Діти виконують завдання з м'ячем: «Підніміть м'яч над головою, покладіть м'яч біля правої ноги, покладіть м'яч на килим перед собою» і т. П. Варіант 2. Діти відповідають на питання: «Де лежить м'яч?» (На столі , на підлозі, в кутку, біля столу, під столом ...)
. Гра «Добре - погано» Світ не поганий і...
