ідготовку з конкретних професій і рівнями кваліфікації, а також на одержання додаткової освіти, тобто формування додаткових (позабюджетних) джерел фінансування цієї сфери.
Фінансування освітніх установ має здійснюватися за такими напрямками.
Державне замовлення.
Фінансування держзамовлення повинно здійснюватися на основі нормативів у розрахунку на 1 студента (учня), які будуть диференційовані з урахуванням трудомісткості і капіталомісткості підготовки за різними спеціальностями. Фінансування буде вироблятися без розбивки виділених коштів на окремі предметні статті. У загальний обсяг фінансування держзамовлення буде входити стипендіальний фонд. У той же час в нормативи фінансування держзамовлення не включаються кошти на інновації у сфері професійної освіти (інноваційний фонд).
Ці кошти надходитимуть освітнім установам з федерального бюджету пропорційно обсягу одержуваного ними державного замовлення.
Регіональне замовлення на підготовку фахівців встановлюється
регіонами і фінансується з регіональних бюджетів.
Замовлення підприємств і приватних осіб на освітні послуги стимулюються податковими пільгами і, в середньостроковій перспективі, освітніми кредитами та освітнім страхуванням.
Платні освітні послуги надають практично всі освітні організації. Комерційні роблять це з метою отримання прибутку, а некомерційні - для того, щоб на зароблені гроші вирішувати соціальні завдання, заради яких вони створені.
Уральський технікум «Рифей» не здійснює платній діяльності, так як знаходиться в районі, де багато додаткових освітніх організацій та секцій. Але, незважаючи на це в місті відбувається реструктуризація освітніх установ, які у вигляді позабюджетної діяльності надавали різні види послуг, які зараз затребувані, але не виявляються, у зв'язку з їх закриттям і реорганізацією. Тому, чому б установі не скористатися сформованою ситуацією і почати здійснювати ряд послуг. Насамперед, розглянемо основні моделі додаткових платних послуг у шкільних установах.
Модель 1 (короткочасне перебування дітей у спеціально обладнаному груповому приміщенні або кабінеті для проходження адаптації). Це може бути група з вільним режимом перебування: батьки приводять дітей у літній час на 2-3 години протягом шестигодинного інтервалу, наприклад, з 8.00 до 14.00 або з 9.00 до 15.00.
У такій групі виховно-освітня робота з дітьми проводиться індивідуально, тому залучення фахівців не завжди доцільно. З такими дітьми будуть проходити заняття та бесіди на тему установи та уроків, проводитися рольові тренувальні заняття. Бажано, щоб з дітьми працювали ті педагоги, які в подальшому будуть їх навчати. ??
Модель 2 (організація короткочасного перебування дітей в закріпленій різновікової групи).
Ця модель не вимагає спеціально виділеного приміщення. У таку групу входять 5-10 дітей різного віку, з метою навчання спілкування з людьми різних поколінь і віків. Особливо необхідно створення таких груп з дітьми старшого віку.
Організація роботи по цій моделі вимагає граничної чіткості, але при цьому немає необхідності у великій економії годин: педагоги мають можливість проводити заняття в свій робочий час.
Модель 3 (створення груп з поглибленого вивчення предметов).
Модель 4 (організація секцій зі стрільби у тирі (так як в установі є тир)).
Щоб успішно працювати в обраному напрямку, потрібно вміти вирішувати управлінські завдання. Наприклад, визначити, чи буде рентабельною нова освітня послуга з числа запропонованих вище, дізнатися, як збільшення або зменшення числа дітей позначиться на прибутку, і тому подібні завдання.
Розрахувати все це можна на основі повного і документального обліку всіх здійснюваних в організації господарських операцій.
Але, на жаль, назвати оперативними ці відомості буде не можна. Оперативну ж інформацію можна отримати за допомогою бухгалтерського управлінського обліку, де ігнорується принцип документальної обгрунтованості, а основна увага приділяється прогнозом.
Припустимо, що в 2015 році «Уральський технікум« Рифей »планує вести платне навчання за двома напрямки.
Перше напрямок розрахований на створення груп поглибленого вивчення англійської мови, розрахована на 136 годин протягом одного навчального року (по 4 години на тиждень). Уроки будуть вести два викладачі, кількість учнів в одній групі 10 чоловік, а груп усього 4.
Друга програма розрахована на відкриття тиру для відвідування учнями інших шкіл. Тир функціонуватиме протягом 2:00, п'ять днів на тиждень. Се...
