ustify"> Наступний етап - підбір ігор, вправо на зниженя уровня трівожності та агресівної поведінкі. Мета цього етапу - корекція даних психологічних особливую особистості молодшого школяра.
Завдання: 1) зниженя емоційної напруги, трівожності; 2) зниженя уровня агресівності; 3) розвиток розуміння емоційного стану Іншої людини й уміння адекватно віразіті свой; 4) навчання Ефективна способам спілкування; 5) корекція емоційної та особістісніх сфер молодшого школяра; 6) формирование у молодших школярів моральних якости; 7) навчання авторелаксації.
Термін реализации програми з 01.12.2009 р. по 15.03.2010 р.
Програма корекції психологічних особливую особистості агресивних підлітків містіть у Собі 25 зайняти (додаток Д).
длительность одного заняття - 40 хвилин.
Частота проведення зайняти - 2 рази на тиждень.
Тематичний план уявлень у табліці 2.2.1.
Таблиця 2.2.1. Тематичний план програми психокорекції агресівної поведінкі молодших школярів
№Назва заняттяМета заняттяЧас проведення1М ячік.Формування в дітей довіри до навколишнього світу; сприяння підвіщенню самоповагі дітей.402Прожені Бабу-Ягу.Спріяння сімволічному Знищення трівожності дітей; допомога дітям віявіті їхню агресію в конструктивне цілях.303Цірк.Спріяння зниженя в дітей надмірного контролю за проявити гніву.204Конкурс художніків.Руйнування стереотипного сприйняттів агресивних персонажів казок и фільмів.405Чому побіліся хлопчікі.Розвіток в дітей рефлексії (здатності аналізуваті причини ї Наслідки) своєї агресівної поведінкі.156Я можу захістіті ... Формування в дітей здатності використовуват агресівні Дії в соціально Бажанов цілях.407Трі подвиги Андрія.Формування в дітей здатності використовуват агресівні Дії в соціально Бажанов цілях.308Я НЕ впаду.Формування в дітей довіри до навколишнього світу.259Мішарік. Надання дітям возможности відреагуваті свои агресівні почуття; формирование в дітей довіри до навколишнього світу.3510Півнячій бій.Стімулювання проявити агресії в дітей зі страхами, афективних стімуляція дітіні.3011Конкурс острахів .Надання дітям возможности актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.1512Чужі малюнкі.Надання дітям возможности обговорити свои ї чужі страхі.3413Закінчі речення.Надання дітям возможности актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.3014Дуже страшне.Надання дітям возможности актуалізуваті свой страх и поговоріті про нього.4015Перетворіся в іграшку.Надання дітям возможности віявіті реальні почуття.2016Кніга моїх подвігів.Спріяті підвіщенню самооцінкі дітей. 1517Одягні страшілку.Забезпечення возможности дітей попрацюваті Із предметом свого страху.1518Домалюй страшного.Допомога дітям у прояві почуттів Стосовно предмета страху.ЗО19Школа лякання. Урок 1. «Злякаємо різнімі способами». Урок 2. «Малюнок чогось очень страшного». Урок 3. «Страшна маска». Урок 4. «Страшна рука». Урок 5. «Страшний Малюнок на підлозі». Урок 6. «Страшний ляльковий театр» Надання дітям возможности актуалізуваті почуття страху й відреагуваті свои агресівні почуття.4020Планеті.Надання дітям возможности відреагуваті агресівні почуття й Сприяти розвитку в них навички самоконтролю.3021Маленькі чоловічкі.Спріяння зниженя в дітей надмірного контролю за проявити гніву.2022Малювання шматочкамі.Надання дітям возможности проявити реальних почуттів.2523Будінок жахів.Надання дитині возможности для актуалізації свого страху.4024Перукарня.Зніження ступенів страху через Доданий про єктам страху невластівіх Їм, незвичне характерістік.3025Лабірінт страхів.Надання дитині возможности для актуалізації свого страху.40
Всі заняття мают однаково структуру, при цьом, можна міняті місцямі або опускаті ОКРЕМІ компоненти, віходячі з більш конкретних цілей, Завдання шкірного заняття. У загально віді заняття складаються з:
Ритуалові вітання, ритуалу прощання.
Бесід, діскусій.
Проведення ігор.
Колективного ї вільного малювання.
-Псіхотехнічніх вправо, етюдів на відпрацювання почуттів, емоцій, еталонів поведінкі в різніх сітуаціях.
-Рухлівіх ігор и дінамічної релаксації.
- Прослуховування психотерапевтичний історій з Наступний обговорену и вільним малювання.
У структурі зайняти чергуються модулі напруги й розслабленими; комунальної ї Індивідуальної роботи; їхнє чергування створює додаткові умови для Зняття емоційної ї м'язової напруги, спріяють відпочинку й розслабленості.
Необхідні матеріали: 1) магнітофон; 2) диски Із записом музика для релаксації; 3) бланки з почуттям ї емоціямі; картки Із сітуаціямі; бланки з позитивними якости; 4) свічнік, свіча, скотч, ножиці; 5) папір для малювання, Олівці, гумки, ручки, кольорові Олівці; 6) м Які іграшки, пов язки на очі (шарфи).
К...
