Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Місце зайнятості в системі економічних і соціальних відносин

Реферат Місце зайнятості в системі економічних і соціальних відносин





можна зробити висновок про необхідність активізації роботи з цілеспрямованого формування професійних орієнтацій молоді, адекватних структурі ринку праці. Саме в цьому напрямку бачиться найбільш оптимальне рішення у профілактиці молодіжного безробіття. p> Для виконання даних завдань служба зайнятості Красноярського краю ініціювала ряд проектів, які були підтримані іншими профільними структурами: [193]

1.Проведение масових профорієнтаційних акцій для молоді.

2.Разработка і реалізація довгострокового комплексного міжвідомчого плану профорієнтаційних заходів молоді краю. p> 3.Внедреніе в загальноосвітніх школах краю профорієнтаційного курсу В«Азбука XXI століттяВ». p> 4.Волонтерское рух з профорієнтації підлітків В«Твої горизонти В». p> 5.Використання Інтернет-технологій для формування профорієнтаційної культури у молоді: функціонування web-сайту В«Світи професійних можливостей В»Центру наукової творчості та професійної орієнтації учнів Красноярського крайового Палацу піонерів і школярів при підтримки агентства праці та зайнятості населення Красноярського краю та ГУ В«Красноярський крайовий центр професійної орієнтації молоді та психологічної підтримки населення В». p> Особливий внесок у підготовку трудових ресурсів вносять установи професійної освіти. Розглядаючи питання про відповідність змісту професійної освіти вимогам ринку праці, слід мати на увазі два аспекти. З одного боку - це затребуваність випускників навчальних закладів по кожній конкретній спеціальності, по якій проводилася підготовка. З іншого - якість підготовки молодих фахівців, відповідність навчальної програми сучасним вимогам виробництва. Поряд з об'єктивними труднощами при працевлаштуванні (висока конкуренція на ринку праці, дефіцит робочих місць за фахом, відсутність досвіду роботи), свій вплив роблять і суб'єктивні причини, що мають соціальний та особистісний характер. p> Це підтвердили дані соціологічного дослідження В«Особливості соціально-професійної адаптації випускників закладів професійної освіти В», проведеного службою зайнятості Красноярського краю. [194] p> Об'єктом дослідження стали випускники установ початкової, середньої та вищої професійної освіти, які звернулися до служби зайнятості населення краю (Близько 2,2 тис. випускників). 90,0% молодих фахівців звернулося по питань працевлаштування або професійного навчання за іншою спеціальності. 10% - для отримання допомоги і пільг на оплату послуг ЖКГ. [195] p> Досить важливим фактором, що впливає на строки працевлаштування безробітних, є їх рівень активності на ринку праці. Велика частина випускників (понад 80%) не усвідомлює значущості пошуку роботи під час навчання. [196] p> Отримані під час опитування дані показали, що більше третини випускників навчальних закладів не володіють інформацією про стан ринку праці і не вважають її актуальною і значущою для подальшого працевлаштування. При з'ясуванні у випускників ступеня відповідності професійних навичок, отриманих ними в навчальному закладі, вимогам роботодавців з'ясувалося, що тільки 44,5% опитаних позитивно відповіли на це питання. Простежується недооцінка власної активності і відповідальності випускника за результативність пошуку роботи. Тільки близько 11% випускників пройшли курс навчання з технології пошуку роботи. [197] p> Однак, для успішної професійної діяльності та ефективного працевлаштування молодому спеціалісту необхідно мати не тільки високий рівень професійної підготовки, але і певний набір особистісних якостей. Представляється досить значущою психологічна складова процесу входження молодих фахівців у професійну діяльність. Дані опитування говорять про те, що цього напрямку в процесі професійного навчання приділяється мало уваги. [198]

Агентство праці та зайнятості населення адміністрації Красноярського краю здійснює превентивну роботу з випускниками та студентами професійних навчальних закладів. Взаємодія з навчальними закладами здійснюється в рамках договорів про співпрацю. p> За участю ВНЗ, агентства праці та зайнятості населення та агентства науки і професійної освіти адміністрації Красноярського краю прийнято рішення про створення Красноярської крайової громадської організації В«Асоціація центрів сприяння працевлаштуванню випускників та студентів закладів професійної освіти В». p> Основна мета Асоціації: підтримка, координація та розвиток діяльності структурних підрозділів закладів професійної освіти в галузі сприяння працевлаштування студентів та випускників навчальних закладів. [199] p> Незважаючи на досягнуті результати в профорієнтації населення Красноярського краю ще є завдання, над якими необхідно продовжити роботу. Щоб профорієнтаційна робота була системною і цілеспрямованої, необхідно розробити регіональну концепцію професійної орієнтації молоді та дорослого населення Красноярського краю і програму щодо її реалізації. p> Постановка на відповідний рівень профріентаціонной роботи в Красноярському краї дозволить не тільки зміцнити взаємоді...


Назад | сторінка 20 з 26 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Положення про паспортизацію навчальних кабінетів, лабораторій, полігонів, м ...
  • Реферат на тему: Організація сприяння працевлаштуванню випускників в системі початкової та с ...
  • Реферат на тему: Положення випускників вищих навчальних закладів на ринку праці
  • Реферат на тему: Працевлаштування випускників Навчальних Закладів
  • Реферат на тему: Проблеми працевлаштування випускників МОРСЬКИХ Навчальних Закладів в Україн ...