теля при вирішенні конфлікту породжує нові проблеми і конфлікти; конфлікт у педагогічній діяльності легше попередити.
Конструктивне поведінка вчителя в конфлікті з учнем передбачає правильне визначення своєї позиції в конфлікті, опору на взаємини з батьками учня, використання впливу класу і педагогічного колективу, повагу особистості учня.
Інноваційні конфлікти.
Інновація (нововведення) є процес створення, розповсюдження та використання нового, практичного засобу (нововведення) для нової (або кращого задоволення вже відомо) потреби, одночасно це є процес сполучених з даними нововведенням змін до тієї соціальної та речовій середовищі, в якій здійснюється його життєвий цикл.
Інноваційний конфлікт може бути внутрішньоособистісних, міжособистісних і міжгрупових.
Об'єктивні причини - природне зіткнення новаторів і консерваторів.
Організаційно-управлінські причини полягають у поганій налагодженості політичних, соціальних, управлінських механізмів безконфліктно оцінки, впровадження і розповсюдження нововведень.
Інноваційні причини пов'язані з характеристиками самого нововведення.
Особистісні причини полягають в індивідуально-психологічних особливостях учасників інноваційного процесу.
Впровадження будь-яких нововведень
Є більшою мірою не технічним, а соціальним і психологічним процесом.
Чим більш істотні негативні емоції, пережиті опонентами по відношенню один до одного, тим менш конструктивний характер конфлікту.
Консерватор менше нервує в порівнянні з новатором.
Якщо опонентові вдається заручитися підтримкою колег, то ймовірність розв'язання конфлікту на його користь зростає.
Чим краще інформовані члени колективу про сутність і особливості нововведень, тим менше ймовірність і гострота інноваційних конфліктів.
Поспішно впроваджувані нововведення викликають більше опору в порівнянні з нововведеннями, що вводяться поступово.
Міжгрупові конфлікти.
Останнім часом міжгрупові конфлікти стали повсякденним явищем суспільного життя. Соперничающими виявляються різноманітні суб'єкти: малі і великі трудові колективи, етнічні групи, релігійні об'єднання, партії та масові рухи. p align="justify"> Механізми виникнення міжгрупових конфліктів :
Міжгрупова ворожість. Функція міжгруповий ворожості-підтримання згуртованості групи. Витоки формування ворожості до В«чужихВ» у прихильності до В«своїхВ». p align="justify"> Об'єктивний конфлікт інтересів.
Внутрішньогруповий фаворитизм. Сприяти членам власної групи на противагу членам іншої групи. p align="justify"> Трудові конфлікти та шляхи їх вирішення.
Трудовий конфлікт являє собою вид соціального конфлікту, об'єктом якого виступають трудові відносини та умови їх забезпечення. Крім зіткнень в галузі трудових відносин він часто включає зіткнення інтересів. Трудовий конфлікт може регулюватися як нормами трудового законодальства, так і іншими правовими і не правовими засобами. p align="justify"> Види трудових конфліктів:
між трудовим колективом та адміністрацією,
між трудовим колективом і профспілковим комітетом,
між адміністрацією та профкомом,
між трудовим колективом і керівництвом галузі,
між трудовими колективами і різних організацій
між трудовими колективами і органами управління держави.
Предмет трудового спору:
Умови праці (технологія, нормування, режим, безпека і т.д.)
Система розподілу ресурсів (виплата заробітної плати, витрачання фінансових коштів, розподіл отриманого прибутку, правила проведення приватизації і т. д.)
Виконання раніше прийнятих домовленостей (взаємні поставки, розрахунки, погашення боргів).
Причини трудових конфліктів:
Бюрократична ставлення адміністрації до інтересів працівників.
Бездіяльність адміністрації у поліпшенні умов праці.
Спроби адміністрації незаконно звільнити працівника.
Незнання або ігнорування роботодавцем норм чинного законодавства.
Зниження трудових і соціальних гарантій працюючим.
Низька заробітна плата, несправедливі розцінки.
Несвоєчасна виплата заробітної плати.
