рів, навіть через 40 років після становлення кібернетики, продовжують ігнорувати (або не розуміти) значення і визначальну роль зворотних зв'язків. Наприклад, Філософський словник (1991 р.) трактує управління без залучення понять зворотного зв'язку, адаптації та самоорганізації. Тут пояснення феномена управління філософами лежить не в наукової, а в колишній, ідеологічної, конфронтаційної площині: "На практиці спостерігаються два типи управління: стихійний і свідомий (плановий) ". p> Стихійний - це, зрозуміло, "у них", де і ринок, як нам представляли суспільствознавці десятки років, не більше ніж зловісна "стихія ринкуВ». Якщо вникати в значення слів, то стихійно - значить непередбачувано, щось відбувається без участі людини, її свідомості та інтелекту. Але тоді не зрозуміло, чому у них добре виходить? І навіщо вони розробили навіть науку управління - кібернетику? Заради чого ще більше 100 років тому відкрили школи менеджменту і відтоді навчання управлінню, постійно розширюючись, нині перетворилося на справжню індустрію знань? p> Автори словника пояснюють: "При першому типі управління вплив на суспільство відбувається в результаті взаємодії різних соціальних сил (ринок, традиції, звичаї тощо), другий припускає наявність спеціальних органів управління, що діють за заданою програмою. З соціального управління як його особливі галузі виділяються управління державою, управління виробництвом, управління в техніці та ін Нові проблеми, пов'язані з удосконаленням управління при соціалізмі, виникли в зв'язку із здійснюваною в нашій країні радикальною реформою в усіх сферах життя "[7]. p> Виявляється, теперішній стан під всім - економіці, фінансах, соціальній сфері - результат свідомого управління? Авторам невтямки, що "радикальну реформу в усіх сферах життя" і не треба було б проводити, якби управління здійснювалося хоча б на рівні здорового глузду, не кажучи вже про наукове управління і використанні світового досвіду. Якби пізнання цього найважливішого філософського і соціального феномену у нас не пробувало б на настільки низькому рівні. p> Тут вихід з глухого кута, мабуть, повинен здійснюватися двома паралельними шляхами: по лінії масового лікнепу, а також по лінії боротьби з нашим національним лихом - незатребуваністю нових знань, свідомим поворотом до них спиною. Інакше як пояснити той парадокс, що в десятках книг з економіки безліч схем без зворотних зв'язків називаються "схемами управління", тоді як насправді вони відображають лише ієрархію підпорядкування в командно-адміністративній системі нижчих ланок вищим ланкам. Саме в тій самій командно-адміністративній системі, здійснювала "вплив" та призвела нашу економіку до рівня, який ми спостерігали в середині 80-х років.
При аналізі центральної категорії діалектики - категорії розвитку, явно недостатньо уваги приділяється розкриттю її зв'язки з такими поняттями як інформація, організація і управління. Тоді як в дійсності розвиток не є просто зміни взагалі, властиві кожному руху, а являє собою зміни, пов'язані з процесами відображення (як загального властивості матерії), супроводжувані упорядкуванням зв'язків, накопиченням інформації, виникненням нових структур, їх ускладненням та детерминацией. Це - Процес самоорганізації, в якому найважливіше значення має генезис механізму управління. p> Механізм управління не даний нам спочатку. Він виник і розвивався в ході еволюції і має свої переходи від простих форм до більш складних форм (рис. 3.1). Фізична взаємодія об'єктів і елементарні форми відображення ( етап 0 ) тут з'явилися необхідною передумовою. Далі можна виділити три етапи:
Етап 1 - найпростіший замкнений контур з зворотним зв'язком на рівні звичайного регулятора (гомеостазису), із реакцією лише на поточні впливу. З'являється мета - самозбереження ;
Етап 2 - проміжний, з програмним зміною характеру впливу керуючого ланки на об'єкт при збереженні його стійкості;
Етап 3 - механізм управління самоорганізованих систем . Відрізняється наявністю 2-го контуру зворотного зв'язку та органів пам'яті. У 2-му контурі здійснюється відбір корисної інформації з 1-го контуру: ця інформація накопичується, формуючи досвід, знання, синтезується в певні структури, підвищуючи рівень організації, активність і живучість системи.
Особливістю першого етапу є те, що управляє ланка починає виявляти й оцінювати процес функціонування об'єкта шляхом фіксації відхилень від нормального режиму функціонування, що задається деякою цільовою функцією. Оскільки зворотний зв'язок покликана зменшити відхилення, то такий зв'язок називається негативного зворотного зв'язку. Таким чином, можна сказати, що цей етап характеризується появою таких понять, як відхилення і 1-й контур зворотного зв'язку.
Об'єктами нашого розгляду є в основно...
