спостережень експериментатора і протоколіста можна описати характер переключення уваги, враховуючи особливості концентрації, і запропонувати рекомендації щодо його розвитку. У юнацькому віці студенти можуть тренувати переключення, змінюючи види діяльності, по-різному чергуючи самопідготовку з навчальних дисциплін. Адекватними даному тесту будуть вправи переключення уваги з одного об'єкта спостереження на інші, поперемінне виконання відрізняються дій. br/>
2.2 Практичне застосування методик при дослідженні окремих властивостей уваги
З метою практичного застосування методик, ми провели дослідження окремих властивостей уваги в групі, що складається з 10 чоловік.
Предметом дослідження є вивчення вибірковості, концентрації і переключення уваги.
Об'єктом є молоді люди від 18 до 20 років.
Мета дослідження: за допомогою вищевикладених методик провести дослідження даних характеристик у групи людей.
Методи дослідження: тести Пьерона-Рузера, модифікована цифрова таблиця Шульте.
Результати експериментальних даних (табл. 1,2).
Таблиця 1 - Індивідуальні дані піддослідних
№ Тест № 1Тест № 2Тест № 3Кол-во словВремяКол-во фігурКол-во ошібокПервая серіяВторая серіяТретья align = "justify"> Аналіз та інтерпретація індивідуальних даних піддослідних.
Випробуваний № 1 . Рівень вибірковості уваги середній (8 балів). Були знайдені всі 25 слів, що говорить про хорошу концентрації та чіткої установці на виконання завдання, а час, витрачений на виконання завдання, наближається до трьох хвилинах. Сам випробуваний сказав, що це пов'язано з установкою знайти всі слова, а не на швидкість виконання завдання. Рівень концентрації уваги низький (4 ранг). Було знайдено 90 фігур і зроблено 2 помилки. Рівень переключення уваги середній (5 ранг), Т = 130 секундам.
Випробуваний № 2. У першому завданні було знайдено 23 слова, на завданні витрачено трохи більше чотирьох хвилин, що говорить про низький рівень вибірковості уваги (0 балів). У другому завданні знайдено 90 фігур і зроблена одна помилка (4 ранг), отже, у випробуваного низький рівень уваги. У третьому завданні рівень концентрації уваги виявився дуже високим (1 ранг). На результати перших двох тестів могло вплинути поганий зір випробуваного й несконцентрірованность.
Випробуваний № 3. У першому завданні були знайдені всі слова і не допущено жодної помилки, але час виконання завдання одно майже трьом хвилинам, що знизило показово рівня вибірковості до середнього (8 балів). Показник рівня концентрації уваги теж середнє (3 ранг), було переглян...
