ся по уявному контуру; потім все це приклеюється і складається розповідь. br/>
Упр.2 В«КонфеттіВ»
Мета: розвиток творчої уяви, дрібної моторики.
Матеріал: конфетті, клей, пензлик, аркуш паперу, ганчірочка для клею.
Перед дитиною на аркуші паперу завдано контур майбутнього зображення. Це можуть бути: рибка, папуга, яблуко і т. д. Діти беруть по одному кружечку конфетті і наклеюють по контуру. Слід використовувати конфетті різних кольорів, тоді роботи виходять дуже барвистими. p align="justify"> З набутими дітьми навичками роботи можна переходити до створення різних композицій. Кружечки конфетті можна наклеювати і способом накладення - тоді зображення виходить опуклим. br/>
Упр. 3 В«Слухняні гудзики
Мета: розвиток дрібної моторки рук, вміння прочитувати схему і відтворювати її, навчання рахунку, розвиток логічного мислення, розвиток точних рухів рук і координації рухів.
Матеріал: гудзики різної величини з різною кількістю дірочок, схеми для пришивання, вовняна нитка з покритими лаком кінчиками.
Діти вчаться В«пришиватиВ» ниткою гудзики з двома дурочками, потім - гудзик на ніжці.
Діти 1; пришивають В»ниткою гудзик за схемою. p align="justify"> Діти самостійно В«пришиваютьВ» гудзик і малюють схему. При цьому потрібно придумати якомога більше різних способів виконання завдань. br/>
Упр. 4 В«Веселі дзигиВ»
Мета: розвиток точних рухів рук і координації рухів.
Діти запускають дзиги. Потрібно постаратися, щоб він прокрутився як можна довше. Вовчки запускаються правою і лівою рукою, змінюючи пальці. Наприклад, тільки великим і безіменним, великим і мізинцем, всіма пальцями. br/>
Упр. 5 В«Слухняні сірникиВ»
Мета: розвиток точних рухів рук і координації рухів, розвиток уваги, пам'яті, мови.
Матеріал: коробок сірників, картки із зображенням завдань.
Перед кожним граючим в безладді знаходяться 15 сірників. Треба якомога швидше перенести сірник одну за одною на відстань 30 см і скласти так, щоб головки були звернені в одну сторону. При перенесенні сірники не повинні ковзати по столу. При виконанні цього завдання слід виконувати такі правила:
користуватися пальцями обох рук
користуватися будь-якими пальцями лівої руки
користуватися тільки двома пальцями - великим і мізинцем;
тільки вказівним і середнім;
тільки середнім і безіменним;
двома мізинцями обох рук викласти пряму з 10 сірників;
середнім і мізинцем побудувати три чотирикутника;
вказівним і безіменним побудувати В«коло...
