Чи може змінюватися забарвлення?
. Покажіть ілюстрації класу демонструють різноманітні забарвлення?
5группа.
1. За допомогою, яких органів почуттів риби орієнтуються у водному просторі?
. Яку роль виконує кожен з органів почуттів?
. Де розташовуються і якого їх будова?
. Чому риба навіть в каламутній воді не натикається на перешкоди?
. Підпиши малюнок, користуючись, ріс.170 підручника.
Після підготовки відповідей на питання, роботи з ілюстраціями. малюнками проводиться бесіда. Штурман зачитує питання, а пілоти відповідають на них. Для перевірки засвоєння матеріалу командир задає контрольний питання іншим командам. p align="justify"> Підведення підсумків (рефлексія):
Кожна команда обговорює, що дізналися нового, командири заповнюють шляхові листи, вчитель називає оцінки за урок.
Перевага цього виду роботи в тому, що до обговорення залучаються навіть слабкі учні, їм дається посильне завдання і складається ситуація успіху, що благотворно впливає на самооцінку.
Для ефективного навчання в моєму арсеналі є диференційовані завдання, що підвищують ефективність засвоєння знань учнями з різним рівнем навченості. Наприклад:
Частина нескладного матеріалу пропонується вивчити самостійно і оформити у вигляді таблиці, схеми, опорного конспекту, тексто вого конспекту, повідомлення (проводиться індивідуально або в парі, на уроці або вдома). Для слабких хлопців видаються картки-інструкції з зазначенням джерела і послідовності виконання роботи.
Наприклад, 11 клас. Тема Основи генетики
Завдання: В«3В» Запиши ознаки модифікаційної і мутаційної мінливості. В«4В», В«5В» Порівняй і зроби висновок про їх відміну і сходстве.Вопроси для сравненіяМодіфікаціонная ізменчівостьМутаціонная ізменчівость1. Під впливом яких факторів відбувається? 2. Який вплив робить на фенотип? 3. Який вплив надає на генотип? 4. Успадковується чи ні? 5. Яке значення має для організму? 6. Яке значення має для еволюції? p align="justify"> Завдання для таких робіт підбираються адресно (з урахуванням індивідуальних нахилів та здібностей дітей) або пропонується вільний вибір. Оцінюються такі завдання за ступенем складності або ступеня самостійності виконання. Таким чином, вдале поєднання різних самостійних робіт, облік індивідуальних особливостей дітей сприяє кращому засвоєнню навчального матеріалу, особливо у хлопців з низьким рівнем мислення. Кр...
