нової лексики за темою "Професії". Первинне закріплення
навчальна комп'ютерна програма Мультимедіа додаток Enjoy Listening and Playing до підручника Enjoy English для 2 класу. Ex4
) Прослухати назви професій і зіставити їх з ожилими картинками. Повторити слова за диктором. p align="justify">) Учні натискають картинку із зображенням людини названої професії. (Введення структури "I m + професія") .. Знайомство з англійським алфавітом.
Хлопці, а тепер подивіться на англійський алфавіт. Порахуйте, скільки букв в англійському алфавіті? А в російській? А як ви думаєте, скільки в англійському алфавіті голосних букв, і скільки приголосних? Англійські літери схожі на російські?. Підведення підсумків уроку. p align="justify"> Хлопці, вам сподобалося на урок е?
Що нового ви дізналися?
Що було найцікавішим?
Що сподобалося найбільше?
Як знайомляться англійські та американські діти?. Домашнє завдання. br/>
Висновок
Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми поліпшення якості навчання іноземної мови показав, що в умовах сучасного суспільства, коли держава ставить перед школою основне завдання оновлення змісту освіти, покращення якості навчання і вдосконалення механізмів контролю за якістю освіти, одним із шляхів її досягнення є застосування нових інформаційних технологій на уроках іноземної мови, а також повна інформатизація освітнього середовища.
Таким чином, сучасний етап розвитку освіти характеризується використанням потужних персональних комп'ютерів, нових інформаційних і телекомунікаційних технологій, мультимедіа-технологій і віртуальної реальності, Internet, Power Point, а також осмисленням процесу, що відбувається інформатизації та його соціальних наслідків, що, звичайно, є важливим. Основними завданнями поліпшення якості навчання іноземної мови є
В· підвищення якості навчання школярів іноземної мови на основі використання в навчальному процесі сучасних інформаційних технологій;
В· застосування активних методів навчання іноземної мови з використанням мережі Інтернет, Power Point і, як результат, підвищення творчої та інтелектуальної складових навчальної діяльності;
В· інтеграція різних видів освітньої діяльності (навчальної, дослідницької і т.д.);
В· адаптація інформаційних технологій навчання до індивідуальних особливостей учня;
В· ...
