не поведінку;
В· пасивно-відчужене поведінку;
В· активно-відчужене поведінку [4, с. 69-70].
2.2 Дитячі та підліткові особистісні розлади
Отже, в попередньому параграфі були розглянуті різні класифікації особистісних розладів (деформацій). У цьому параграфі упор буде зроблений на розлади особистості, які у дитячому та підлітковому віці, тобто на ті розлади, які зважаючи хронології свого прояву впливають на формування особистості. p align="justify"> Р. Комер в підручнику з патопсихології виділяє наступні розлади:
I. Дитячі тривожні розлади. p align="justify"> Тривожні розлади, що зустрічаються у дітей і підлітків, як і у дорослих, включають в себе:
В· специфічні фо біі;
В· соціальні фобії;
В· генералізований тривожний розлад;
В· обсесивно-компульсивний розлад.
Проте одна з форм тривожного розладу у дітей, тривожний розлад у зв'язку з розлукою, відрізняється від розладів дорослих і виділена в довіднику DSM-IV в особливу категорію. Діти, які страждають цим розладом, відчувають сильну тривогу, часто навіть паніку, коли їм доводиться розлучатися з батьками або йти з дому [7, с. 398]. p align="justify"> Страх розлуки потрібен маленьким дітям для виживання і є нормальним явищем у певному віці. Починаючи приблизно з семи місяців і до 6-7 років практично всі діти турбуються, коли їх розлучають з батьками або іншими людьми, які близькі їм. Насправді недостатній прояв страху розлуки в цьому віці може бути викликано слабкою прихильністю чи іншими проблемами. На жаль, деякі діти продовжують відчувати страх розлуки, навіть вийшовши з віку, в якому це почуття являє собою типове і закономірне явище. Якщо тривожний стан зберігається, як мінімум, 4 тижні і заважає нормальним повсякденним справам, наприклад навчанню в школі або іграм, у дитини може виникнути тривожний розлад у зв'язку з розлукою. Чи не відповідна розвитку надмірна тривога, пов'язана з перебуванням поза будинку або з острахом розлуки зі своїми батьками або з тими людьми, до яких прив'язана дитина [11, с. 187]. p align="justify"> Іноді тривожний розлад, пов'язане з розлукою, приймає форму фобії школи або відмови ходити до школи, коли дитина боїться йти до школи і часто залишається вдома протягом тривалого часу. Це досить поширена проблема, однак у багатьох випадках фобії школи діють також інші фактори, такі як соціальні страхи або страх перед навчанням, депресія або боязнь конкретних об'єктів та осіб, з якими дитина зустрічається у школі. p align="justify"> В«Фобія школи - схема психологічних порушень у діте...
