align="justify"> трудове виховання;
В· розвиток допитливості та інтересу до навчання, яке повинно було мати як теоретичну спрямованість, так і практичний характер.
В якості головних виховних коштів використовувалися приклад, праця, середа і оточення зростаючої людини. Дана система була орієнтована на облік індивідуальних особливостей вихованця та на розвиток його особистості, становлення людини як індивідуальності. p align="justify"> Листи Честерфилда містять великий звід настанов і рекомендацій у дусі педагогічних ідей Дж. Локка. Узкопрактические націленість програми виховання (підготовка до великосвітської і державної кар'єрі) шокувала багатьох сучасників Честерфилда, проте "Листи" були високо оцінені Вольтером як зразок епістолярної прози XVIII століття і щирий людський документ. p align="justify"> Головне, чого необхідно було домогтися джентльменові,? це оволодіти мистецтвом подобатися людям, в основі якого? "Suaviter in modo": світська ввічливість, вміння себе тримати, хороші манери? "Великий секрет", усвідомлений Честерфілд за довгі роки життя при дворі. Він зізнавався синові: "Запевняю тебе, що тим, що я став представляти собою у світлі, я набагато більше був зобов'язаний цьому ось бажанням сподобатися всім, ніж якому-небудь властивому мені гідності або яких-небудь грунтовним знанням, які у мене тоді могли бути ".
Саме такого роду поради дали привід критикам ХIХ століття дорікати Честерфилда в тому, що він вчив сина моральним принципам, які суперечать не тільки педагогічним нормам, а й елементарної етики. Насправді ж у листах немає нічого, що суперечило б просвітницькому світогляду. br/>
Список використаної літератури
. Ільїн. Є.П. Воля як основна національна цінність. - М.: Проспект, 1999. - 440 с. p>. Локк Дж. Педагогічні твори: Пер. з англ./Під. ред. Ф. І. Свадковської. - М.: Педагогіка, 1989. - 318 с. p>. Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми. М.: Тривола, 2003 - 360 с. p>. Пономаренко Т. О. Про взаємозв'язок етичних уявлень і вчинків дітей// Дошкільне виховання. - 1992. - № 3-4. -С. 10-14. p>. Психологія дитинства/під ред. А. А. Реана. М.: НОРМА, 2002 - 228 с. p>. Психологія і педагогіка/під ред. А.А. Радугіна. М.: Центр, 2001 - 256 с. p>. Психолого-педагогічні проблеми морального виховання дітей дошкільного віку/За ред. Т.С.Комаровой. - М., 1983 - 400 с. p>. Реан А.А., Розум С.І., Бордовская Н. В. Психологія і педагогіка. СПб.: ПІТЕР, 2002 - 432 с. p>. Рибалко Є. Ф. Вікова і диференціальна психологія. - СПб.: Питер, 2001. - 224 с
. Самарец Г.А. Зміст і методи виховання в Росії і Західній Європі. - М.: Прометей, 1998. - 312 с. p>. Честерфілд Ф. Листи до сина Пер. з англ./Під. ред. Ф. І. Свадковської. - М.: Педагогіка, 1989. - 279 с. br/>
