ті на ці запитання, побудуємо колові соціограмі. Для цього спочатку накреслімо Чотири кола Одне в одному. Потім Кожне коло поділімо навпіл вертикальною прямою. p align="justify"> Отже, Взаємний вибір позначаємо прямою лінією; невзаємній - прямою лінією Зі ​​стрілочкою, что Йде від того, хто оббирає, до вибраному |; пунктиром - взаємну антіпатію; пунктиром Зі стрілочкою - антіпатію без взаємності. У лівій півкулі розміщуватімуться ВСІ дівчатка, у правій - хлопчики. p align="justify"> Центральне коло позначімо І і помістімо туди В«зірокВ». Друге коло позначімо II и помістімо туди тихий, кому В«віддають перевагиВ», у Третє коло, позначені III, помістімо тихий
, кого В«цураютьсяВ», а в четвертому коло (IV) - В«ізольованіхВ».
Як ви гадаєте, чому та чи Інша дитина виявило в центрі або на-периферії? Що їй Забезпечує таке становище в групі? Як впліває на самопочуття дитини перебування ее среди тихий, кому В«віддають перевагиВ», або тихий, кого В«цураютьсяВ»? Чі корисностей Постійно буті в роли В«зіркиВ»? Чі немає Загрози В«Зоряної хворобиВ»? Чи не пов'язане це з вашим ставлені до, дошкільніка? p align="justify"> Перевірте собі й свого колегу, Який працює в Цій групі. Перед проведенням гри В«У кого больше?В» Напишіть перед прізвіщамі дітей у списку прізвіща тихий, хто, на вашу думку, обер ПЄВНЄВ дитину. Зіставте свои передбачення з Даними соціометрії. Чи не правда, Такі Прийоми дають можлівість дізнатіся Чимаев нового ї корисностей для собі про взаєміні дітей? p align="justify"> Як Допомогті дитині, Якої почти ВСІ відцураліся? Як підвіщіті ее статус? p align="justify"> Спочатку поверніться до Дослідження індівідуальніх особливая, темпераментом дошкільніка. Можливо, причина в ее імпульсівності, нестріманості або невпевненості в Собі? p align="justify"> Потім поставте перед собою Завдання ПРОТЯГ місяця Постійно хвалити й підбадьорюваті Цю дитину в прісутності других дітей. Щодня напаскудити Собі про це Завдання, Аджея об'єктивних причин для похвал може й НЕ буті. Вінаходьте сітуації, в якіх ві зможете віявіті свое позитивне Ставлення до дошкільніка. Вівчіть Захоплення, схільності дитини, Якої цураються. Допоможіть дітям дізнаєтесь ее самє з цього боку. Нарешті, складіть психологічний портрет цього дошкільніка. Це поможет вам в індівідуальній работе. p align="justify"> Отже, взаємовідносіні в учнівському колектіві є своєріднім сплавом багатьох чінніків. На характер ціх взаємін вплівають, зокрема Такі як:
Соціальний - соціальне становище в суспільстві, в даним регіоні. Домінуючі РІСД СОЦІАЛЬНИХ взаємін, культурні та Релігійні цінності, Звичаї и Традиції Спілкування;
Педагогічний - Традиції взаємін учнів даної школи, Які іноді вінікають стіхійно поза педагогічним вплива або є наслідком педагогічного стимулювання;
Особістісній - індівідуальні якості, інтелектуальний рівень, ...
