школяра спостерігається протилежна стриманості негативна риса характеру - імпульсивність. Імпульсивність як результат підвищеної емоційності в цьому віці проявляється у швидкому відволіканні уваги на яскраві несподівані подразники, на все, що своєю новизною захоплює дитини.
Наполегливість і впертість Риса характеру, особливо виявляється в II класі Завдяки їй учні домагаються значних, успіхів. упертість, що виявляється в цьому віці, направлена ??(на відміну від наполегливості) на задоволення особистих інтересів. Молодші школярі в більшості випадків усвідомлюють цю рису як негативну, вважаючи, що проявляють наполегливість. Іноді впертість є результатом конфліктної ситуації між дорослим і дитиною, наприклад, якщо останній вважає, що вчитель несправедливий в оцінці знань. Найчастіше це відбувається в тому випадку, коли вчитель не мотивує свою оцінку або, постійно осуджуючи учня, не помічає його зусиллі, не заохочує його. У цьому випадку впертість виникає як протест і проявляється, наприклад, в небажанні відповідати урок або підкорятися іншим вимогам вчителя. Подібна ситуація може скластися і в насіннєвий обстановці. У процесі навчання і розвитку вольові якості мл. школяра удосконалюються. Діти починають проявляти цілеспрямованість, рішучість, наполегливість, витримку, сміливість, дисциплінованість. Школа формує комуністичну спрямованість волі, виховує вміння поєднувати особисті інтереси з громадськими та, якщо треба, підпорядковувати приватне громадському, колективному. Комуністично спрямована воля допомагає школяреві в досягненні суспільно корисних Цілей, зміцнює почуття обов'язку, виробляє цілеспрямованість, наполегливість, допомагає подолати будь-які труднощі.
