амостійно проводити аналіз і приймати рішення. Може бути, це пов'язано з боязню втрати часу в разі неправильно прийнятого рішення. Аналіз показав, що самостійно шукають вихід із ситуації 28%.
Специфіка бібліотечної роботи в освітній установі така, що для ефективної діяльності він повинен володіти знанням основ бібліотечної справи, педагогіки та психології, володіти бібліотечними технологіями, мати достатньо високий рівень культури, знати прийоми риторики, володіти великою ерудицією. Цей перелік далеко не повний, але без цих навичок сучасний бібліотекар не може ефективно організувати інформаційно-бібліотечне обслуговування викладачів, аспірантів, студентів і так далі.
Спробуємо перерахувати основні напрямки, на думку фахівців, в яких бібліотекар може вдосконалюватися і займатися самоосвітою:
професійне (бібліотечна справа)
педагогічне (орієнтоване на викладачів і студентів)
методичне (бібліотечні технології, форми, методи і прийоми діяльності)
інформаційно-комп'ютерні технології
психологічне (імідж бібліотеки і бібліотекаря, спілкування, мистецтво впливу, лідерські якості та ін)
правове
естетичне (гуманітарна)
історичне
політичне
охорона здоров'я
інтереси і хобі
...
Залишимо в кінці списку три крапки, тому, що ці напрямки є обов'язковий перелік, складений на підставі тих посадових функцій, які бібліотекар виконує у вузі. Креативний бібліотекар доповнить цей список власними напрямками.
В цілому, думки користувачів і бібліотекарів збіглися - бібліотекар повинен бути висококваліфікованим фахівцем, що поєднує в собі вміння орієнтуватися в інформаційному просторі, вміння спілкуватися, бути ерудованим, доброзичливим Використання інформаційних технологій у роботі бібліотекаря дає можливість по-новому поглянути на всі бібліотечні процеси в цілому, змінювати і удосконалювати бібліотечно-інформаційну діяльність. Завдання сучасного бібліотечного спеціаліста - не тільки вивчити Інтернет, вміти знайти в ньому інформацію, а й навчити пошуку користувачів, а також використовувати ресурси мережі для власного професійного розвитку та підвищення своєї кваліфікації.
Сьогоднішньою бібліотеці, а, отже, і бібліотекарям притаманні нові функції, покликані реалізувати нові інформаційні потреби користувачів. Значення бібліотечної роботи полягає не стільки в наданні інформації, скільки в її свідомому відборі. У наукових бібліотеках йдеться про допомогу не в виборі книг або статей, а про допомогу в пошуку конкретного матеріалу. Разом з тим, викладачі бачать бібліотекаря в першу чергу як творця інформаційного середовища. Чим якісніше організовано інформаційне середовище, тим істотніше внесок бібліотекаря і тим менш необхідно його безпосередню участь в пошуку. Студентам, навпаки, важливий особистісний діалог з бібліотекарем в процесі отримання інформації. Ми вважаємо, що у великій вузівській бібліотеці з великою кількістю галузевих залів відкритого доступу принципово важливо наявність профільних фахівців, що добре розбираються в науковій термінології та спеціальній літературі, що вміють видавати максимально повну інформацію. Тому керівництву бібліотеки необхідно закріпити положення, згідно з яким фахівець з вищою небібліотечним освітою зобов'язаний освоїти основи бібліотечної справи.
Бібліотеку студенту доводиться відвідувати досить часто, тому постановка питання про вплив ор...
