ути досить сумну фразу: «Забудьте все, чого вас вчили!». У зв'язку з цим, наявність у штаті вузу практикуючих фахівців в значній мірі може підвищити конкурентоспроможність навчального закладу.
Таки чином, можна зробити наступні висновки щодо конкурентоспроможності російських вузів у світовому співтоваристві. В цілому ситуація поки не сама втішна. Однак це пояснюється тим, що Росія довгий час жила за зовсім по-своєму і тільки нещодавно почала входити в процес інтернаціоналізації. Сьогодні ж вона впевненими кроками просувається в перед за цим напрямком і в цьому у неї є великий потенціал. У зв'язку з цим особливу роль набуває формування стійкого бренду вузу.
Коротко, основні проблеми та можливі шляхи їх вирішення можна представити в таблиці:
Таблиця 3 - Проблеми російських вузів та можливі шляхи їх вирішення
ПроблемаРешениеТеоретическая спрямованість освіти, а також низька якість бізнес-освіти? Підбір професорсько-викладацького складу, що володіє практичними навичками; ? Вживання сучасних методів навчання? Орієнтація освіти на інновації та наукову деятельностьМалий приплив іноземних студентів? Впровадження навчання англійською мовою; ? Удосконалення матеріально-технічної бази; ? Розробка програми з соціальної адаптації іноземних студентовІзбиток економічних і юридичних спеціальностей? Відкриття нових факультетів, за більш затребуваних на ринку спеціальностямНізкая затребуваність бакалаврів на ринку праці? Формування позитивного ставлення до даної ступеня; ? Збільшення можливостей вступу до магістратури, а також мотивація студентів до отримання звання магістра.
Таким чином, у сформованих умовах гострої конкурентної боротьби на ринку освіти, особливу роль набуває брендинг вузів. Це дозволяє, по-перше, вижити самому вузу на ринку, а, по-друге, мотивує навчальні заклади до вдосконалення пропонованих послуг. Адже дійсно сильний бренд передбачає не тільки емоційну складову, але й високу якість послуг, а також чітке відміну від конкурентів. Вибудовуючи бренд, вузу необхідно прикладати максимум зусиль для вирішення всіх вищевикладених проблем, що в підсумку може забезпечити вузу лідируючі позиції.
.2 НДУ ВШЕ Нижній Новгород на регіональному ринку освітніх послуг
.2.1 Аналіз ринку освіти Нижегородської області
Нижегородська область в цілому відображає загальні тенденції на ринку освіти, що й по всій Росії. Так, на початку століття почалося стрімке зростання числа студентів вищих навчальних закладів. У 2006/07 році їх число склало 192, 4 тисячі осіб, після почалося поступове падіння. На 2009/10 рік даний показник склав 180,2 тис. чоловік і 542 людини з розрахунку на 10 000 чоловік населення (для порівняння: показник по РФ складається 523 людини). Це багато в чому може пояснюватися демографічною кризою і падінням числа абітурієнтів.
З рис. 8 можна побачити, що в 2005 році відбулося зростання інтересу до недержавних ВНЗ і збільшилося число їхніх студентів, однак після цього даний показник стабілізувався. По-перше, це пояснюється тим, що в 2005 році в області відкрилося багато філій недержавних вузів, далі ж спостерігалося швидше падіння, ніж зростання. А по-друге, в недержавні вузи користуються слабкою довірою серед абітурієнтів, які прагнуть потрапити швидше у вже...
