Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Індивідуальні психологічні особливості акцентуйованих старших підлітків з девіантною поведінкою

Реферат Індивідуальні психологічні особливості акцентуйованих старших підлітків з девіантною поведінкою





lign="justify"> фактор Q2-конформізм - нонконформізм;

фактор Q3-низький самоконтроль-високий самоконтроль;

фактор Q4-розслабленість-напруженість;

фактор MD - адекватність самооцінки-чим вище оцінка, тим більшою мірою людині властиво завищувати свій можливості і переоцінювати себе.

Результати виражаються в шкалі стенов з мінімальним значенням в 0 балів, максимальним - 10 балів і середнім - 5.5 бала. Низьких значень відповідають 1 - 3 стіни, середнім значенням відповідають 4 - 7 стіни, високим значенням відповідають 8 - 10 стіни. Отримані результати тестування представлені у вигляді профілю особистості.

На підставі якісного та кількісного аналізу змісту особистісних чинників виділяються наступні блоки факторів:

Інтелектуальні особливості: фактори B, M, Q1.

Емоційно-вольові особливості: фактори C, G, I, O, Q3, Q4.

Комунікативні особливості та особливості міжособистісної взаємодії: фактори A, H, F, Q2, N, L.

Шкала «мотиваційного спотворення» (MD) введена для виявлення випадків, коли випробовувані намагаються створити занадто сприятливе уявлення про себе. Якщо оцінка за шкалою MD вище 9 балів, можливо випробуваний свідомо маніпулює тестовими результатами (наприклад, при прийомі на роботу) або випробуваного дуже турбує питання про те, як він виглядають в очах оточуючих. У цих випадках слід провести емпіричну корекцію результатів, щоб виключити свідомі чи несвідомі спроби обстежуваних спотворити оцінки за особистісним шкалами в позитивному напрямку.

. Методика «Варіанти копінг-поведінки» Е. Хайма

Методика Е. Хайма дозволяє досліджувати 26 ситуаційно-специфічних варіантів копинга, розподілених відповідно до трьома основними сферами психічної діяльності на когнітивний, емоційний і поведінковий копінг-механізми.

До когнітивним копінг-стратегій відносяться 10 варіантів. Це:

ігнорування смиренність диссимуляция збереження самовладання проблемний аналіз відносність релігійність розгубленість додача сенсу установка власної цінності. Представлені 8 варіантів емоційних копінг-стратегій. Це: протест емоційна розрядка придушення емоцій оптимізм пасивна кооперація покірність самозвинувачення агресивність. До поведінкових копінг-стратегій відносяться 8 варіантів. Це: відволікання альтруїзм активне уникнення компенсація конструктивна активність відступ співпрацю звернення.

Види копінг-поведінки були розподілені Е. Heim на три основні групи за ступенем їх адаптивних можливостей: адаптивні, щодо адаптивні і неадаптівние.

Адаптивні варіанти копінг-поведінки. Серед когнітивних копінг-стратегій до них відносяться: «проблемний аналіз», «установка власної цінності», «збереження самовладання» - форми поведінки, спрямовані на аналіз виниклих труднощів і можливих шляхів виходу з них, підвищення самооцінки і самоконтролю, глибше усвідомлення власної цінності я...


Назад | сторінка 20 з 33 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Особливості копінг-стратегій у підлітків
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок копінг-стратегій молодших школярів із дитячо-батьківським ...
  • Реферат на тему: Копінг-стратегії у успішних і слабоуспевающих підлітків
  • Реферат на тему: Дослідження гендерних відмінностей в копінг-стратегіях
  • Реферат на тему: Гумор як копінг-стратегія в складних життєвих ситуаціях