align="justify">. Мимовільне пристосування до характеру співрозмовника.
. Вразливість до сльозливості.
. Надзвичайна сприйнятливість до схвалення і осудження.
. Пред'явлення високих вимог до себе і оточуючих.
. Схильність до підозрілості, недовірливості.
. Беспечная чутливість і легка ранимість.
. Надмірна образливість.
. Скритність і нетовариськість, небажання ділитися своїми думками.
. Малоактивних і боязкість.
. Покірливість і покірність.
. Прагнення викликати співчуття і допомогу оточуючих.
Обробка результатів.
. Підрахувати кількість плюсів по кожній картці окремо.
. Обчислити відсоток позитивних відповідей по кожному типу темпераменту:
=(АХ: А) х 100; С=(АС: А) х 100; Ф=(АФ: А) х 100; М=(АМ: А) х 100,
де X, С, Ф, М - типи темпераменту;
АХ, АС, АФ, АМ - число позитивних відповідей по картках;
А - загальне число позитивних відповідей по 4 картками.
У кінцевому вигляді «формула темпераменту» може придбати, наприклад, такий вигляд:
Т=35% X + 30% С + 14% Ф + 21% М.
Це означає, що даний темперамент на 35% - холеричний, на 30% сангвінічний, на 14% - флегматичний і на 21% - меланхолійний.
Якщо число позитивних відповідей по якомусь типу темпераменту становить 40% і вище, значить, даний тип темпераменту є домінуючим.
Додаток 3
Социометрический метод.
Цей метод використовується для виявлення положення учня в системі міжособистісних відносин у класі. Учням задається питання: «З ким би ви бажали сидіти за однією партою?» (Методика передбачає і інші питання схожі з цим за змістом, але в початковій школі ми вважаємо доцільніше використовувати даний). Після того як учень відповість, проводиться збір відповідей (обговорення між учнями не допускається) і подальший їх аналіз. Для полегшення аналізу будується матриця, куди вносяться «результати голосування».
Список учащіхся123451 ...... +2 ........ 3 ...... + Всього виборовВзаімних
Номери учнів за списком вносяться в таблицю у верхній горизонтальній рядку і зліва вертикально. Потім знаком «+» відзначаються вибори учнів (у даній таблиці показано, що учень під номером 1 вибрав учня під номером 4, а 3-й вибрав 5-го. Після цього у кожного учня підраховуємо загальну кількість виборів, яке він отримав, число взаємних виборів і вносимо внизу таблиці під кожним учнем.
Статус визначаємо за зразком:
«Зірки» - 6 і більше виборів + 2-3 взаємних.
«Надається перевага» - 3-5 виборів.
«Прийняті або нехтувати» - 1-2 вибору.
«Ізольовані» - 0 виборів.
Додаток 4
Карта-схема Л.Н. Лутошкина (визначення психологічного клімату групи).
Даний метод використовувався нами для визначення...
