.- М.: Владос, 2000. - 320с.
23. Савенков А.І. Обдаровані діти в дитячому садку і школі: навчань, посібник для студ. вищ. пед. навчань, закладів.- М.: Академія, 2000. - 232с.
. Савенков А.І. Обдарована дитина в масовій школі.- М.: Вересень, 2001. - 208с.
. Савенков А.І. Основні підходи до розробки концепції обдарованості / / Педагогіка.- 1998. - № 3. - С. 24-27
. Сластенін В.А. Педагогіка: для студ. пед. навчань, закладів.- М.: Школа-Пресс, 1998. - 512с.
27. Словник-довідник з педагогіки / За ред. П.І. Педкасістого. М.: Сфера, 2004. - 448с.
. Теплов Б.М., Небиліцін І.Д. Дитяча обдарованість / / Педагогіка.- 1995. - № 1. - С. 38-47
. Хахомін А. Загадка вашої дитини / / Педагогіка.- 1990. - № 5.- С. 6-19
. Чудновський В.З. Обдарованість: дар чи випробування / / Педагогіка.- 1990. - № 12.-С. 3-12, 33-56
. Юркевич В.С. Обдарована дитина: ілюзії і реальність / / Знання.- 1993. - № 7.-С. 19-35
Додаток № 1
Діагностика спрямованості інтересів учнів для педагогів і батьків (Савенков А.І.)
Кожне питання починається зі слів «Чи подобається вам ... »
вирішувати логічні завдання на кмітливість;
читати самостійно (слухати, коли тобі читають) казки, оповідання повісті;
співати, музикувати;
займатися фізкультурою;
грати разом з іншими дітьми в різні колективні ігри;
читати (слухати, коли тобі читають) розповіді про природу;
робити що-небудь на кухні (мити посуд, допомагати готувати);
грати з технічним конструктором;
вивчати мову, цікавитися і користуватися новими незнайомими словами;
самостійно малювати;
грати в спортивні ігри;
керувати іграми дітей;
ходити в ліс, на поле, спостерігати за рослинами, тваринами, комахами;
ходити в магазин за покупками;
читати (слухати, коли тобі читають) книги про техніку, машинах, космічних кораблях та ін;
грати в ігри з відгадуванням слів;
самостійно складати історії, казки, оповідання;
дотримуватися режиму дня, робити зарядку вранці;
розмовляти з новими незнайомими людьми;
містити домашній акваріум, птахів, тварин
прибирати за собою книги, зошити, іграшки;
конструювати, малювати проекти літаків, кораблів тощо;
знайомитися з історією (відвідувати історичні музеї);
самостійно, без спонуки дорослих займатися різними видами художньої творчості;
читати (слухати, коли тобі читають) книги про спорт, дивитися спортивні телепередачі;
пояснювати щось іншим людям (сперечатися, переконувати)
доглядати за домашніми тваринами;
допомагати дорослим робити прибирання в квартирі
займатися математикою в школі;
знайомитися з міжнародними подіями;
брати участь у інсценуваннях;
займатися спортом в секціях та гуртках;
допомагати іншим людям;
працювати в саду, на городі;
35) допомагати і самостійно шити, вишивати;
