туального. Такі діти завжди, часто подовгу, грають без свідків, їх потреба не змінюється і не зникає із задоволенням базових фізіологічних потреб. Для них комп'ютерна гра виступає в ролі наркотику. Якщо протягом якогось тимчасового відрізка їх тяга не заміняють, то вони впадають в стан, близький до зламу, відчувають негативні емоції, стають дратівливими і агресивними, впадають в прострацію. Такі явища з клінічної точки зору називаються психопатологією, або стилем існування, що викликає дану патологію [26, с. 44].
4. Стадія прихильності.
Це остання, завершальна стадія в комп'ютерної залежності. Вона характеризується згасанням ігрової активності людини, зміщенням психологічної складової індивіда в сторону одужання [28, с. 109].
Тут підліток тримає дистанцію з комп'ютером, проте повністю відірватися від вже сформувалася і укоріненою потреби у віртуальній реальності він не в силах. Даний період протікає досить довго, залежно від швидкості згасання прихильності. В силу своїх індивідуальних особливостей підліток може зупинитися у формуванні тяги на одному з попередніх періодів її виникнення, таким чином, потреба зникає швидше. Але якщо цього не відбувається і дитина проходить всі періоди формування психологічної потреби у віртуальній реальності, то, отже, дана стадія буде носити затяжний характер. Важливим у цьому процесі буде вважатися рівень зниження неконтрольованої тяги від загального її показника, і, чим він більше, тим менше за часом буде згасати залежність. Слід зазначити, що можливий новий сплеск ігрової активності внаслідок появи нових ігор, які можуть зацікавити підлітка. Після того як гра їм осягається, відбувається повернення тяги на вихідний рівень [26, с. 45].
Таким чином, догляд підлітка у віртуальну реальність пов'язаний з багатьма факторами: брак уваги з боку батьків, стиль виховання, конфліктні взаємини з сім'єю і друзями. Щоб зняти емоційно-психологічну напругу діти йдуть у віртуальну реальність. Цілком можливо, що якщо підліток повністю задоволений своїм життям і вміє раціонально вирішувати свої проблеми, то, може бути, у нього не виникне бажання йти в інший світ - світ віртуальний. Однак таких дітей дуже мало, тому більшість з них можна вважати потенційно схильними до формування психологічної залежності від рольових ігор та Інтернету.
Нині комп'ютерної залежності більше всіх схильні діти і підлітки. Існує безліч причин і факторів, за якими діти прагнуть піти у віртуальний світ. Цими причинами можуть стати постійні конфлікти між батьками, емоційно-психологічну напругу в сім'ї, брак спілкування з батьками, однолітками і однокласниками. У формуванні комп'ютерної залежності беруть участь два механізми: відхід від реальності і прийняття ролі.
Можна виділити наступні особливості прояву комп'ютерної залежності в підлітковому віці:
· підліток проводить більшу частину часу за комп'ютером, забуваючи відволіктися на їжу та сон;
· через захоплень віртуальною реальністю знижується його успішність у школі;
· підліток віддає перевагу віртуальному спілкуванню реальному, мало виходить з дому, у нього майже або зовсім немає друзів;
· інтереси підлітка обмежуються тільки захопленням комп'ютером.
· підліток стає більш дратівливим, ...
