бава сприяє встановленню взаєморозуміння з партнером, розбиття вміння ставити контакт з оточуючими.
Зміст: Інструктор робить заготовки: вирізає з паперу рукавички, чисельність їх пар зобов'язане підходити чисельності пар співучасників забави. Водящий видає всім граючим по одній рукавичці. Будь зобов'язаний відшукати пару. Потім два відступає вбік і без слів, застосовуючи 3 олівця різного кольору, як дозволено швидше розфарбовує зовсім ідентично свої рукавички. Зауваження: Водящий стежить за тим, як організовують загальну роботу пари, як вони поділяють олівці, як при цьому домовляються, чи вдається їм домовитися без підтримки слів. Дискусія: Під час обговорення будь співучасник відає в кухоль про те, що посприяло йому власне відшукати пару, як вийшло домовитися з партнером.
. Практичне доручення «Портрет аутичного дитини»
. Забава «Відповідай, сусід зліва!»
Мішень: Віддати відчути, як потрібен контакт очей при спілкуванні.
Зміст: Всі співучасники, сидять (або стоять) в кухоль. Інструктор по черзі йде до будь-якому гравцеві і, дивлячись на нього, задає йому одне питання На це питання дає відповідь не той, на кого дивиться ведучий, а той, хто сидить (стоїть) ліворуч від нього.
Питання повинні існувати підготовлені заздалегідь, щоб забава проходила в стрімкому темпі. Перелік примірних питань наводиться в додатку №23.
Дискусія: Співучасники відповідають на запитання, що вони відчували під час забави, як для їх важливий контакт очей з партнерами, який нерідко відсутня при спілкуванні у аутичних діток.
. Міні-лекція «Як виявити аутичної дитини»
Діагноз аутизм може визначити лише лікар. Однак далеко не всі предки впору призводять власних діток на попереджувальний огляд до невропатолога. Якщо вихователь помічає в поведінці малюка якісь іще вияви аутизму, він може навести батьків малюка до психолога ДОУ або порадити вести дослідження малюка у невропатолога. Роз'яснюючи вихователям, як виявити аутичного малюка, інструктор може застосовувати роздатковий матеріал, що даний у додатку № 24. Як верховодили, бувалі п?? еподавателі постійно мають всі шанси пригадати випадки з практики спілкування з такими дітками. Ці випадки допоможуть виготовити абстрактний матеріал найбільш доступним і доповнять перелік ознак, згідно яким дозволено виявити аутичного малюка в групі.
. Забава «Ловля на динозавриків»
Мішень: Дана забава навчає взаємодіяти з оточуючими не тільки вербально, однак і невербально, сприяє формуванню вміння зміцнювати найменші зміни в міміці У напарника згідно спілкуванню, що необхідною при роботі з аутичними дітками.
Зміст: Група співучасників встає в коло. Водящий значить за коло, робиться спиною до групи і затіває шумно вважати по 10. У цей час співучасники передають один одному іграшкового динозаврика. Згідно закінчення рахунку той, у кого розташовуватися звір, витягаючи руки вперед, накриває його долоньками. Інші співучасники повторюють цей жест. Задачка водить - відшукати" у кого в руках динозаврик.
Дискусія: Група обговорює, як надана забава може посприяти при роботі з аутичними дітками. Як правило, аутичним дітям важко відразу підключитися в забаву, тому спочатку потрібно віддати їм ймовірність побачити зі сторони; як грають інші дітки, а потім, якщо малюк сам захоче, підключити його на суцільне дію.
. Міні-лекція «Як посприяти аутичної дитини»
Так як аутизм - Мед діагноз, корекційна служба з дитиною повинна проводитися сукупно групою професіоналів: доктором, психологом, викладачами. При цьому, основне завдання - не вилікувати діток (так як це нереально), а посприяти їм пристосуватися в співтоваристві.
Згідно зі статистикою 70% дітей із синдромом аутизму після відповідної корекційної роботи, проведеної з ними в дошкільному малолітстві, потім мають всі шанси провідувати масові загальноосвітні школи. І головна нагорода в цьому належить в першу черговість викладачам ДОП, які, сноровисто застосовуючи прийоми і способи роботи з аутичними дітками, допомагають їм відшукати рідне простір в навколишній світ. Ведучому семінару необхідно звернути особливу інтерес слухачів на сенс ролі вихователя в процесі звикання аутичних діток.
Аутичні дітки з насолодою займаються такими видами діловитості, як площинне моделювання, колекціонування, вкладання мозаїк і проектування, і найдосвідченіший викладач зобов'язаний врахувати ці індивідуальності при побудові особистих планів навчання.
Аутичним дітям важко урубуватися в сюжетно-рольові забави в групі, особливо якщо це не зовсім звичайна для їх забава. Тому завдання дорослого-постачити...
