дження)
«Будиночок»
При віконаннi Завдання методики Будиночок обстежуванімі були допущені Такі помилки:
А) деякі деталі МАЛЮНКИ були відсутні;
Б) у Деяк малюнках булу дотрімана пропорційність: Збільшення ОКРЕМЕ деталей МАЛЮНКИ при відносно довільному збереженні розміру Всього МАЛЮНКИ;
В) неправильне зображення елементів МАЛЮНКИ; права и ліва части паркану оцінюються окремо;
Г) Відхилення ліній від заданого напрямку;
Д) розріві между лініямі в місцях з'єднання;
Е) залізання ліній один на іншу;
Результати проведеного даної методики представлені в табліці 3.2:
Таблиця 3.2
Результати за методикою «Будиночок» (вхiдне дослiдження)
№1 Мал.2 мал.3 мал.4 мал.5 мал.6 мал.Кiлькiсть балiв11111116 б20111104 б30021003 б40010001 б52010104 б60120003 б71000001 б 82100306 б92102106 б100010012 б112030005 б122020105 б131000304 б 141122107 б150100001 б160010001 б170121015 б180010001 б190010113 б200020215 б210101226 б220002013 б231001103 б240010124 б250001001 б261001013 б270020002 б281021105 б290221005 б301000012 б310000101 б320020002 б330101103 б340011103 б351000203 б360102205 б
Аналіз табліці:
учнів (0%) - високий рівень
учнів (67%) - середній рівень
учнів (33%) - низька рівень
результати можна представіті у виде діаграмі:
Рис. 3.3 Результати за методикою «Будиночок» (вхiдне дослiдження)
Таким чином, при проведенні попередня експеримент учні показали Такі результати:
% - високий рівень сформованості просторово мислення
% дітей мают середній рівень сформованості просторово мислення
% - низька рівень сформованості просторово мислення
Результати діагностики можна представіті у виде діаграмі:
Рис. 3.4 Результати попередньої дiагностики за трьома методиками
На Основі попередня експеримент ми визначили, что у дітей недостатньо розвинення просторова мислення.
Контрольний експеримент.
Учні 2 класу показали следующие результати:
Методика Пройди крiзь Лабіринт raquo ;. (А.Л. Венгера)
После проведення даної методики були отрімані следующие результати:
учнів (42%) - високий рівень
учнів (50%) - середній рівень
учні (8%) - низька рівень
Результат можна представіті у виде діаграмі:
Рис. 3.5 Результати за методикою «Пройди крiзь лабiрінт» (вихiдних дослiдження)
Методика Д.Б. Ельконіна Графічний диктант .
После проведення методики Графічний диктант були отрімані следующие результати:
Таблиця 3.3
Результати методики «Графiчній диктант» (вихiдних дослiдження)
№1 узор2 узор3 узорКiлькiсть балiв13227 б24228 б34329 б443310 б53317 б63328 б744311 б84239 б92215 б103317 б114329 б1244412 б133216 б1444210 б153126 б164318 б172114 б1844311 б1944412 б204228 б212338 б223429 б232428 б2443310 б2534411 б262248 б273339 б283137 б292327 б3025310 б3134411 б3243310 б331236 б342428 б351348 б363249 б
Аналіз табліці:
учнів (30%) - високий рівень
учнів (56%) - середній рівень
учні (14%) - низька рівень
результати можна представіті у виде діаграмі:
Рис. 3.6 Результати за методикою «Графiчній диктант» (вихiдних дослiдження)
Методика Будиночок raquo ;. (Н. І. Гуткиной)
Результати проведеного даної методики представлені в табліці:
Таблиця 3.4
Результати за методикою «Будиночок» (вихiдних дослiдження)
№1 Мал.2 мал.3 мал.4 мал.5 мал.6 мал.Кiлькiсть балiв 11110115 б 21010002 б30000000 б40000000 б51011003 б60000000 б70000000 б81011104 б91001114 б100000000 б110101114 б121011003 б 131000102 б140121015 б150000000 б160000000 б171011104 б180000000 б190000000 б201010002 б210010102 б220001001 б230002002 б240000000 б250000000 б260010001 б270000000 б281000102 б290102003 б300000000 б310000000 б320000000 б330100102 б342001003 б350001001 б360001102 б
Аналіз табліці:
учнів (42%) - високий рівень
учнів (53%) - середній рівень
учні (5%) - низька рівень
результати можна представіті у виде діаграмі:
Рис. 3.7 Результати за методикою «Будиночок» (вихiдних дослiдження)
Таким чином, при проведенні контрольного експеримент учні 2 класу показали следующие результати:
% - високий рівень сформованості просторово мислення,
% - дітей мают середній рівень сформованості просторово мислення,
% - низька рівень сформованості просторов...
