"justify"> На заключному етапі вчитель проводить самооценочного рефлексію, де учні пишуть те, що саме вони дізналися на уроці, що у них вийшло і що б вони ще хотіли дізнатися і кріплять листи на дерево пророкувань. Залежно від результатів, вчитель робить висновки. Домашнє завдання з проектним підгрупах: скласти 15 пропозицій про те, як впливає вживання алкоголю, куріння і вживання наркотиків і надмірне вживання їжі на зовнішній вигляд людини.
Даний урок по темі How to look great реалізує в собі специфічні принципи і орієнтований на формування позитивних моральних і моральних цінностей, що визначають вибір здорового способу життя. На уроці розвивається вміння монологічного мовлення, вміння аудіювання з повним розумінням змісту, вміння читання з повним розумінням змісту, а також тренується навик вживання часу Present Perfect Continuous і звичка вживання нової і раніше вивченої лексики. Учні вчаться оцінювати свою діяльність.
Activity 5. Урок 5 по темі Do you care about your health? Raquo;.
Обладнання: Комп'ютер, презентація, підручник, аудіокасета.
Objectives:
1. Сформулювати мету уроку.
2. Познайомити і тренувати нову лексику по темі уроку.
. Ознайомити учнів зі способами як піклуватися про своє здоров'я.
. Навчити учнів висловлювати своє ставлення до турботи про здоров'я.
. Ознайомити учнів з наслідками вживання наркотиків.
. Формувати ціннісне ставлення до свого здоров'я та здорового способу життя.
Introduction: Учитель вітає учнів за допомогою вірша і просить учнів вибрати смайлик, який відповідає їх настрою. Потім вчитель знайомить учнів з трьома підлітками, які зображені на слайдах: There are three teenagers Helen, Bob and Kate. They are talking about their attitude to health. Учитель просить уважно подивитися на підлітків і відповісти на питання: Do they care about their health? Учні відповідають на поставлене запитання.
Учитель просить назвати тему уроку, і учні висувають припущення: To care about your health. How to care about your health? Raquo; Учитель узагальнює і називає тему уроку: Do you care about your health? Потім учні планують свою роботу на уроці, відзначаючи за п'ятибальною шкалою, яка представлена ??на дошці.
Основний етап уроку.
До прослуховування інтерв'ю з британськими підлітками, для зняття труднощів розуміння, вчитель знайомить учнів з новою лексикою по темі: Do you care about your health? :
§ To look great- виглядати чудово, добре
§ Sin- Гріх
§ To justify- підтверджувати
§ To be afraid of- боятися чого-небудь
§ To be fit- бути струнким
§ To employ- наймати
§ To pay a lot of attention- приділяти багато уваги
§ To relax- розслаблятися
§ Odd- дивний
§ Impossible- неможливо
§ To be good at smth.- бути хорошим в чомусь
Потім вчитель пропонує послухати думки Хелен, Кейт, і Боба (див. додаток № 19) і співвіднести їх з відповідними картинками. Учні прослуховують думки і співвідносять їх з картинками. Далі вчитель пропонує прослухати запис ще раз і відповісти на питання: Do Helen, Bob and Kate care about their health?
Далі вчитель задає такі питання:
1. Why does Helen look great?
2. What does she think about her future?
. What does Bob look like?
. What health sins has he got?
. How does he justify himself?
. What is he afraid of?
. What does Kate like in her friends? Новь включає запис з думками підлітків для прослуховування. Учні відповідають на запитання.
Наступним етапом вчитель пропонує виконати вправу (див. додаток № 20), відповівши на питання: Which of these teenagers might have problems with their health in the future. Why? Учні складають пропозиції, відповідаючи на запитання.
Учитель пропонує учням виконати гімнастику для очей а також релаксацію (див. додаток № 17).
Далі вчитель показує схему незакінченого діалогу між Хелен і Бобом (див. додаток № 21). Просить закінчити діалог в парах, дати свою власну оцінку способу життя Боба, пояснити, чому небезпечно куріння та переїдання, а потім розіграти діалог в парах. Учні складають діалог згідно зі схемою і розігрують його.
Да...
