ться за руки зі своїм сусідом по парті. Дивіться один одному тільки в очі і, відчуваючи руки, спробуйте мовчки передавати різні стани: я сумую laquo ;, мені весело, давай грати laquo ;, я розсерджений laquo ;, не хочу ні з ким розмовляти" і т. д. Після гри обговоріть з дітьми, які стану передавалися, які з них було легко відгадувати, а які важко.
Гра: «Прогулянка з компасом»
Мета: формування у дітей почуття довіри до оточуючих.
Група розбивається на пари, де є ведений ( турист ) і ведучий ( компас ). Кожному веденого (він стоїть попереду, а ведучий ззаду, поклавши партнеру руки на плечі) зав'язують очі. Завдання: пройти всі ігрове поле вперед і назад. При цьому туриста не може спілкуватися з компасом" на вербальному рівні (не може розмовляти з ним). Ведучий рухом рук допомагає веденому тримати напрямок, уникаючи перешкод - інших туристів з компасами. Після закінчення гри діти можуть описати, що вони відчували , коли були із зав'язаними очима і покладалися на свого партнера.
Гра: «толкалкі»
Мета: навчити дітей контролювати свої рухи.
Скажіть наступне: Розбийтеся на пари. Встаньте на відстань витягнутої руки один від одного. Підніміть руки на висоту плечей і зіпріться долонями об долоні свого партнера. За сигналом ведучого почніть штовхати свого напарника, намагаючись зрушити його з місця. Якщо він зрушить вас з місця, поверніться у вихідне положення. Відставте одну ногу назад і ви відчуєте себе більш стійко. Той, хто втомиться, може сказати: Стоп" . Час від часу можна вводити нові варіанти гри: штовхатися, схрестивши руки; штовхати партнера тільки лівою рукою; штовхатися спиною до спини.
Гра: «Дракон»
Мета: допомогти дітям, які відчувають труднощі в спілкуванні, набути впевненості і відчути себе частиною колективу.
Гравці стають в лінію, тримаючись за плечі один одного. Перший учасник - голова raquo ;, останній - хвіст raquo ;. Голова повинна дотягнутися до хвоста і доторкнутися до нього. Тіло дракона нерозривно. Як тільки голова схопила хвіст raquo ;, вона стає хвостом raquo ;. Гра продовжується до тих пір, поки кожен учасник не побував у двох ролях.
Заняття 5. Научение різними способами міжособистісного спілкування.
Гра: «Попроси іграшку» - вербальний варіант
Мета: навчити дітей ефективним способам спілкування.
Група ділиться на пари, один з учасників пари (учасник 1) бере в руки який-небудь предмет, наприклад, іграшку, зошит, олівець і т. д. Інший учасник (учасник 2) повинен попросити цей предмет. Інструкція учаснику 1: Ти тримаєш в руках іграшку (зошит, олівець), яка дуже потрібна тобі, але вона потрібна і твоєму приятелеві. Він буде у тебе її просити. Постарайся залишити іграшку у себе і віддати її тільки в тому випадку, якщо тобі дійсно захочеться це зробити. Інструкція учаснику 2: Підбираючи потрібні слова, постарайся попросити іграшку так, щоб тобі її віддали. Потім учасники 1 і 2 міняються ролями.
Гра: «Попроси іграшку» - невербальний варіант
Мета: навчання дітей ефективним способам спілкування. Вправа виконується аналогічно попередньому, але з використанням тільки невербальних засобів спілкування (міміки, жестів, дистанції і т.д.). Після проведення обох його варіантів (вербального і невербального) можна обговорити вправу. Діти по колу можуть поділитися своїми враженнями і відповісти на питання: Коли було легше просити іграшку (або інший предмет)? , Коли тобі дійсно хотілося її віддати? Які потрібно було вимовляти слова? Цю гру можна повторювати кілька разів (у різні дні), вона буде корисна особливо тим дітям, які часто конфліктують з однолітками, так як в процесі виконання вправи вони набувають навички ефективної взаємодії.
Гра: «Доброго тварина»
Мета: сприяти згуртуванню дитячого колективу, навчити дітей розуміти почуття інших надавати підтримку і співпереживати.
Провідний тихим, таємничим голосом каже: «Встаньте, будь ласка, в коло і візьміться за руки. Ми - одне велике, добре тварина. Давайте послухаємо, як воно дихає! А тепер подихаємо разом! На вдих - робимо крок вперед, на видих - крок назад. А тепер на вдих робимо 2 кроки вперед, на вихід - 2 кроки назад. Вдих - 2 кроки вперед. Вихід - 2 кроки назад. Так не тільки дихає тварина, так само чітко і рівно б'ється його велике добре серце. Стук - крок вперед, стук - крок назад і т.д. Ми всі беремо дихання і стукіт серця цієї тварини собі »
Гра: «Я бачу ...»
Мета: встановити довірчі відносини між дорослим і дитиною, розвивати пам'ять і увагу малюка.
Учасни...
