но - рольовий, соціально - побутової, соціально - правовий. Соціально - психологічна реабілітація органічно пов'язана з іншими її формами. Соціально - психологічна реабілітація дозволяє клієнту (інваліду і т. Д.) Успішно адаптуватися в навколишньому середовищі і суспільстві в цілому, набути морально психологічну рівновагу, впевненість у собі, усунути психологічний дискомфорт, зажити повноцінним повнокровним життям.
Сутність реабілітації може бути глибше зрозуміла позицій системного підходу. З точки зору даного підходу, реабілітація являє одночасно і мета (відновлення та збереження статусу особистості) і процес (имеющий Биопсихологический і соціальні механізми) і метод підходу до людини, що потребує реабілітації. Реабілітація - це система відносин людина - середа raquo ;, де людина виступає як організм і особистість, як відкрита система, а середа як єдність біологічних і соціальних факторів. Реабілітація, як система включає комплекс окремих підсистем і їх взаємозв'язок: клініко-біологічна (рішення проблем гомеостазу, адаптації, компенсації); соціально - психологічна (аналіз проблем спілкування, відносини, взаємини та ін.); етична (аналіз взаємовідносин соціального працівника з клієнтом на основі принципу партнерства); соціально - економічна; юридична (розробка правових норм і т. д.).
Отже, загальний вміст реабілітації, зокрема, щодо хворих та інвалідів, полягає в наступному:
. Функціональне відновлення здібностей хворих та інвалідів і т. Д .; у тому числі - а) повне відновлення (реституція); б) компенсація при обмеженому або відсутньому відновленні (наприклад, при нездатності працювати правою кистю руки внаслідок її травми пристосування до роботи лівою рукою);
. Пристосування до праці (трудотерапія);
. Безпосередня соціально - психологічна реабілітація - прилучення особистості до повсякденної життєдіяльності, включення в соціальні відносини на основі відновлення психічних функцій і комунікативних здібностей.
У цілому в якості об'єктів психології соціальної роботи виступають три загальні групи населення:
? соціально малозахищені групи (сироти, інваліди та ін.);
? маргінали (бродяги, «бомжі» та ін.)
? особи з отклоняющимся (девіантною) поведінкою (засуджені, алкоголіки, наркомани та ін.)
Таким чином, короткий аналіз основних понять і категорій психології соціальної роботи дає загальне системно - структурне уявлення про неї як про окрему цілком самостійною науці і навчальної дисципліни, засвоєння якої необхідно соціальним працівникам.
Перейдемо тепер до аналізу теоретико-методологічного змісту на основі якого розробляються конкретні психотехнології, соціально - психологічні методи і техніка, інструментарій, використовувані в психологічній практиці соціальної роботи.
2.2 Профілактика і корекція девіантної поведінки
девіантною поведінку підліток соціальний
2.2.1 Діагностика девіантної поведінки підлітків
Кожен девіантною дитина має свій набір відхилень у поведінці: прогулювання уроків, фізичне насильство над однолітками, грубість у спілкуванні з оточуючими, вороже ставлення до людей, нехтування обов'язками, агресивна протидія до педагогічним вимогам, недовіра до батьків і вчителям, підвищені рівень самооцінки і рівень домагань, а практичному психологу важливо простежити їх генезис і лише тоді вирішувати питання профілактики, діагностики, консультування та корекції, при цьому необхідно пам'ятати, що причини порушень поведінки майже завжди взаємопов'язані.
Сім'я - основний інститут виховання дітей. Зразки поведінки
Діти переймають у своїх батьків, оскільки саме батьки визначають норми оціни поведінки. Діти часто грають ролі своїх батьків, тому дуже важливо попередити закріплення дезадаптивних форм поведінки дитини шляхом психокорекційної та консультативної роботи не тільки з дітьми, але і з батьками.
Діагностика первинного соціуму відносин «батьки-діти» показує рівень соціалізації дитини, засвоєння їм системи цінностей, норм, знань, культури. Методики: опитувальник батьківського відносини (Варга, Столін), підлітки про батьків (Шафер), опитувальник соціалізації для школярів Моя сім'я, вивчення ідентифікації з батьками (Захаров). Вимірювання батьківських установок і реакцій (PARY).
Комплексне вивчення причин відхилень у поведінці, створення прогностичної програми реальних заходів і шляхів подолання проблем девіантних дітей та підлітків - є одночасною роботою з подолання недоліків сімейного та педагогічного виховання. Такий підхід диктує необхідність розробки комплексних заходів для надання психологічно...
