их заходів, дозволяти соціально-правові питання.
Регулярні патронаж необхідні відносно неблагополучних та, насамперед, асоціальних сімей, спостереження за якими в певній мірі дисциплінує їх, а також дозволяє виявляти виникаючі кризові ситуації і протидіяти їм, захищаючи інтереси дитини.
У цілому можливо патронування будь-якої сім'ї з будь-яким типом неблагополуччя, низького ситуаційно-рольового статусу.
У період патронажу вивчення динаміки ситуації може проводитися не тільки під час відвідування сім'ї безпосередньо вдома, але і в процесі зустрічей з батьками в ОУ (за ініціативою соціального педагога, спеціаліста з охорони прав дитинства). Проводяться бесіди з дитиною в ОУ, спостереження за його соціальними контактами, особливостями поведінки в школі, а також бесіди з педагогами про нього в ОУ.
. Оцінка ефективності роботи з сім'єю
На даному етапі здійснюється аналіз виконаної роботи:
· приймається рішення про необхідність і можливість продовження психолого-педагогічного, медико-соціального супроводу сім'ї в наступному навчальному році;
· фахівцями розробляються рекомендації для класних керівників щодо подальшої роботи з сім'єю або дитиною.
Аналіз результатів роботи з окремою сім'єю визначає динаміку
· ситуації, зміст подальшої роботи з супроводу сім'ї.
Позитивна динаміки ситуації може характеризуватися наступними показниками:
· рівень життя сім'ї доведений до середніх показників (батьки намагаються вести нормальний спосіб життя, покращилася побутова обстановка в сім'ї);
· батьки виявляють турботу про дітей;
· діти відвідують ОУ;
· зменшилося споживання батьками алкогольних напоїв;
· сім'я підтримує контакти з ОУ, центром соціальної допомоги і т. д .;
· у соціальному оточенні сім'ї з'явилися інші значущі дорослі (родичі, близькі знайомі), допомога яких сім'я приймає, позитивно налаштована на взаємодію з ними;
· сім'я позитивно приймає допомогу та соціальні контакти з особами, які здійснюють патронаж.
Висновки по другому розділі
Таким чином, проведена робота показала, що використання розробленої програми по соціально-педагогічної допомоги підліткові, що знаходиться в соціально небезпечному положенні, допомогло дитині налагодити нормальні відносини з однокласниками, знизити тривожність і агресію, познайомитися з моделями ефективних комунікацій , методами психологічного захисту, ефективними способами вираження емоцій. Запропоновані методи та засоби забезпечують ефективність корекції поведінки підлітка.
Рішення проблеми соціалізації дитини з неблагополучної родини можливо за умови здійснення комплексу заходів, спрямованих на:
раннє виявлення та взяття на облік дитини з неблагополучної родини;
визначення причин неблагополуччя сім'ї;
здійснення інформаційної допомоги сім'ї;
організація профілактики порушень виховання в сім'ях «групи ризику».
Розроблена програма по соціально-педагогічної допомоги підліткові, що знаходиться в соціально небезпечному положенні, може бути використана в практичній діяльності педагогів-психологів закладів освіти.
ВИСНОВОК
Своєчасне виявлення неповнолітніх, які опинилися в соціально небезпечному положенні, і надання їм кваліфікованої допомоги та підтримки, є провідною завданням соціально-педагогічної діяльності. Чим раніше буде розпочато реабілітаційна робота з дитиною, тим незначніше буде відбиток сімейного неблагополуччя на його особистісному становленні.
Проблеми сімей, які опинилися у важкій життєвій ситуації, вирішуються в Республіці Білорусь на державному рівні. Діяльність фахівців сфери освіти регулюється законодавством Республіки Білорусь щодо захисту прав неповнолітніх, визнаних знаходяться в соціально небезпечному положенні.
Зміст соціально-педагогічної допомоги неповнолітньому, визнаному знаходяться в соціально небезпечному положенні, в кожному окремому випадку обумовлене індивідуальними особливостями проблеми сімейного неблагополуччя: структурою, матеріальним становищем, характером внутрішніх відносин, специфікою проблем, ступенем їх гостроти, аспектом неблагополуччя.
Рішення проблеми соціалізації дитини з неблагополучної родини можливо за умови здійснення комплексу заходів, спрямованих на:
раннє виявлення та взяття на облік дитини...
