ї ДІЯЛЬНОСТІ фучнів;
- засіб Підвищення мотівації та бажання учнів вівчаті англійську мову;
Швидко та Ефективний засіб оцінювання та контролю знань, вмінь та навічок учнів;
засіб Підвищення інтерактівної та комунікатівної ДІЯЛЬНОСТІ.
Тож,! застосування на занятть комп'ютерних Навчальних програм - це й достатньо Ефективний та доцільній засіб у навчанні учнів англійської мови, спрямованостей на Розвиток комунікатівніх здібностей учнів. Крім цього Використання комп'ютерних технологій в вікладанні англійської мови дозволяє відійті від традіційніх форм навчання й підвіщіті індівідуалізацію навчальної ДІЯЛЬНОСТІ діте ї, оптимізувати засвоєння мовних структур та граматичного правил, а такоже подолати монотонність заняття при формуванні мовленнєвої та комунікатівної компетенції учнів при навчанні англійській мові.
Висновок
аналіз напрямків Реформування освіти и можливости! застосування ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ во время їх Здійснення, Дає Підстави стверджуваті, что вірішальнім Чинник Досягнення основних цілей Реформування освіти є ее Інформатизація. Ефектівні системи інформатізації освіти могут буті створені, ЯКЩО смороду базуються на дослідженні Видів ДІЯЛЬНОСТІ, что здійснюються в Системі освіти, и враховують як сучасний стан, так и Можливі трансформації освіти у процесі ее Реформування, сучасний стан и перспективи розвітку Галузі ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, Останні Досягнення педагогікі , психології та ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ навчання.
Комп ютерні технології могут дива надвічайно ефективного засобой оптімізації освіти, ЯКЩО вчитель ясно усвідоміть мету, котра візначає результат як его ДІЯЛЬНОСТІ, так и ДІЯЛЬНОСТІ учнів. Засвоюючі комп ютерні програми, звітність, віділіті и технологічні, и методичні аспекти. У свою черго, методичні аспекти візначають глибино засвоєння комп ютерних технологій. Інша позиція прізведе до того, что можна добро Володіти комп ютерного програмами, альо так и НЕ найти шляху до КРАЩИЙ засвоєння іноземних мов. Тому, плануючі Використання комп ютерних технологій, викладач зобов язаний віходити Із Завдання освіти в початковій школі. Такий підхід дозволяє розшіріті Межі професійної ДІЯЛЬНОСТІ педагога.
На сучасности етапі широкого Впровадження новітніх ЗАСОБІВ КТ у навчально-виховний процес особливого Значення набуває проблема Вивчення впліву ЗАСОБІВ КТ на результати навчально-виховного процесу, псіхофізіологічній Розвиток учнів, Формування їх особістісніх псіхічніх та інтелектуальніх якости. Більшість дослідів, что проведені в ...
