лію «Сучасні ритми».
. Надмірну дратівливість і несправедливі закиди хворого треба терпіти, навіть якщо вони тривають роками.
. Хворій людині можна допомогти навіть словом.
. Стороннім людям не слід втручатися в конфлікт між двома особами.
. Старі люди, як правило, образливі без причин.
. Коли я в дитинстві слухав сумну історію, на мої очі самі по собі наверталися сльози.
. Роздратований стан моїх батьків впливає на мій настрій.
. Я байдужий до критики на мою адресу.
. Мені більше подобається розглядати портрети, ніж картини з пейзажами.
. Я завжди прощав все батькам, навіть якщо вони були неправі.
. Якщо кінь погано тягне, її треба шмагати.
. Коли я читаю про драматичні події в житті людей, то відчуваю, ніби це відбувається зі мною.
. Батьки ставляться до своїх дітей справедливо.
. Бачачи сваряться підлітків або дорослих, я втручаюся.
. Я не звертаю уваги на поганий настрій своїх батьків.
. Я подовгу спостерігаю за поведінкою тварин, відкладаючи інші справи.
. Фільми і книги можуть викликати сльози тільки у несерйозних людей.
. Мені подобається спостерігати за виразом поведінкою незнайомих людей.
. У дитинстві я приводив додому бездомних кішок і собак.
. Всі люди необгрунтовано озлоблені.
. Дивлячись на сторонню людину, мені хочеться вгадати, як складеться його життя.
. У дитинстві молодші за віком ходили за мною по п'ятах.
. При вигляді покаліченого тваринного я намагаюся йому чим-небудь допомогти.
. Людині стане легше, якщо уважно вислухати його скарги.
. Побачивши вуличну пригоду, я намагаюся не потрапляти в число свідків.
. Молодшим подобається, коли я пропоную їм свою ідею, справу або розвагу.
. Люди перебільшують здатність тварин відчувати настрій свого господаря.
. Зі скрутної конфліктної ситуації людина повинна виходити самостійно.
. Якщо дитина плаче, на те є свої причини.
. Молодь повинна завжди задовольняти будь-які прохання строків.
. Мені хотілося розібратися, чому деякі мої однокласники були так замислені.
. Безпритульних домашніх тварин слід відловлювати і знищувати.
. Якщо мої друзі починають обговорювати зі мною свої особисті проблеми, я намагаюся перевести розмову на іншу тему.
Додаток 2
Результати діагностики рівня емпатії студентів педагогічної спеціальності за методикою Юсупова.
№ ФІОКолічество балловУровень емпатіі1С.В.І.90Очень високій2К.Ю.С.83Очень високій3К.Г.А.82Очень високій4П.Т.В.82Очень высокий5Х.А.Т.81Высокий6Б.А.Р.80Высокий7Р.Д.Р.80Высокий8И.Л.С.79Высокий9Г.Р.Ш.77Высокий10А.Г.Ф.77Высокий11А.Х.Р.75Высокий12Ф.И.Д.73Высокий13Р.Г.В.72Высокий (Не откровенный)14Б.Л.А.72Высокий15И.Г.В.72Высокий1...
