е зсув», для позначення сформованої можливості відповідати на питання про себе в минулому і майбутньому, буде використаний термін «тимчасове зміщення».
У віці близько 5 років діти починають розуміти майже повний цикл вікового розвитку: дитинство, дошкільне дитинство, шкільні роки, дорослість, а потім усвідомлюють настання старості. Розроблена спеціальна методика для оцінки можливості дитини здійснювати половозрастную ідентифікацію і встановлювати тимчасову послідовність [26]. Я визнала можливим доповнювати ці результати ще однієї дослідницької методикою, за допомогою якої можна отримати повніші дані про можливість тимчасового зсуву, представлених про дорослішання і старінні. Згідно з рекомендаціями щодо організації роботи, я стала використовувати для оцінки сформованості цікавлять нас елементів самосвідомості фотографії дитини та її однолітка. Підставою для розробки цієї методики стало те, що у дітей даної вікової категорії сприйняття значно більш конкретно, ніж у дітей більш молодшої вікової категорії.
Методика «фотозагадку»
Мета: встановити наявність у дитини можливості усвідомлення себе, тимчасового зсуву, розуміння вікової послідовності, відносини до дорослішання.
Обладнання: фотоальбом.
Проведення: питання.
. Порівняй дві фотографії (з однолітком). Г де ти? Чим ви відрізняєтеся, а чим схожі (зростання, волосся, колір очей).
. Ти на цій фотографії такий же, як зараз, або більше маленький? Скільки тобі на ній років?
. Розкажи, який ти був, коли був маленьким?
. А яким ти станеш, коли виростеш? Що будеш робити?
. Ким краще бути: дорослим або маленьким? Чому?
. Ти коли-небудь будеш старим? Що з тобою буде, коли ти станеш старим?
Критерії оцінки:
. Усвідомлення себе:
- не може визначити, де він;
- показує себе правильно, порівняти з фотозображенням однолітка не може;
- за допомогою знаходить відмінності між фотозображеннями себе і однолітка;
- порівнює самостійно.
. Тимчасове зміщення:
- не розуміє сенсу питання;
- відповідає, але по несуттєвим ознаками, зміст питання упускає;
- односкладовий правильну відповідь, скільки років - визначити не може;
- приблизно точно визначає свій вік на фотографії.
. Психологічне минуле:
- не може відповісти;
- однозначну відповідь («маленький»);
- перераховуючий, малоразвернутий відповідь;
- повний розгорнуту відповідь.
. Психологічне майбутнє:
- не може відповісти, яким він буде, коли підросте (виросте);
- однозначну відповідь («великим»);
- висловлювання з елементами уявлень про майбутнє по навідним питань;
- висловлювання самостійні, з обмеженням уявлень про майбутнє вступом до школи;
- розгорнута тимчасова перспектива.
. С...
