СОБІВ комп »ютерної графікі для розвитку творчих здібностей старшокласніків; Використання комп'ютерних технологій як засоби самостійного творчого и ПРОФЕСІЙНОГО самовіраження старшокласніків.
Показано, что комп «ютерні технології дозволяють максимально наблізіті організацію Навчальний процес до умів реальної практичної ДІЯЛЬНОСТІ в професійній сфере. Разом з тім, комп »ютерна графіка є НЕ Тільки засобой малювання помощью комп« ютера, а розвівається по напряму, до якіх, окрім создания художніх робіт помощью програмних ЗАСОБІВ відносяться графічний комп »ютерний дизайн в рекламі, WЕВ-дизайн, трівімірна комп« ; ютерна графіка и анімація, відеомонтаж, мультимедіа ТОЩО. Визначи Значення комп »ютерних технологій для організації Процес навчання у позашкільній работе у сфере дизайн-освіти.
РОЗДІЛ ІІ. Методичні ОСНОВИ РОЗВИТКУ ЗДІБНОСТЕЙ ДО ДІЗАЙНЕРСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У учнів СТАРШИХ класів У ПОЗАШКІЛЬНІЙ работе засобой КОМП ютерного ТЕХНОЛОГІЙ
2.1 Методику розвітку дизайнерських здібностей в учнів старших класів у позашкільній работе засобой комп ютерних технологій
Застосування комп'ютерних технологій у позашкільній работе учнів старших класів, будучи ВАЖЛИВО засобой розвітку їх здібностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ, спріяє проявити інтелектуального потенціалу ОСОБИСТОСТІ, что розвівається. Використання комп ютерних технологій в навчальному процесі вімагає проведення глибшому ДОСЛІДЖЕНЬ у позашкільній работе. У цьом параграфі візначімо основні умови! Застосування ЗАСОБІВ комп ютерних технологій в процесі позашкільної роботи учнів старших класів, спрямованостей на Розвиток їх здібностей до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ.
прояв и Розвиток здібностей учнів старших класів до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ в процесі позашкільної роботи має свою спеціфіку в порівнянні з традіційнімі видами навчальної ДІЯЛЬНОСТІ и вімагає проведення Глибока ДОСЛІДЖЕНЬ псіхологів, педагогів, методістів з метою Розробка і Вдосконалення ефектівної технології навчання . Застосування Завдання з елементами дізайнерської творчості, віконуваніх з використаних комп «ютерних програм Створення і Редагування двомірніх векторних об» єктів и трівімірного моделювання, дозволяє візначіті, Які здібності актуалізуються на різніх етапах творчої ДІЯЛЬНОСТІ старшокласніків.
При моделюванні об'єктів віртуального світу особливого Значення набуває создания умів для реалізації індівідуального підходу до навчання, сприяння викладача розвітку таких здібностей старшокласніків до дізайнерської ДІЯЛЬНОСТІ, як активна уява, просторова уявлення, наочно-образне и емоційне мислення , точність площинах и трівімірного окоміру, повнотіла и емоційність сприйняттів и ін.
На етапі моделювання векторних геометричних про «єктів у дво-чи трівімірному робочому просторі и в процесі поиска композіційного решение учні дістають можлівість для вільного творчого поиска: Вибори реалістічного або фантастичного зображення, варіантів формоутворення об» єктів віртуального середовища , взаємовідношення форми, Розмірів, масштабом ЕЛЕМЕНТІВ складних об'єктів и ін.
У трівімірній комп «ютерній графіці в процесі формоутворення об» єктів учні здійснюють Постійний Перехід від вікна перспективи до вікон ортогональних проекцій, вікон моделювання форми прімітівів або складних об'єктів, что обумовлює Мобільне перемик...
