вно відповідає, максимум на 20% (3-4) питань позитивно (так), такий учень не має порушень психоемоційного стану; 20% - 50% (5-8) - має несуттєві порушення психоемоційного стану; від 50% до 100% (9-17) - має серйозні порушення психоемоційного стану. (Використовувані питання дані в додатку 1).
Таблиця 3
П.І.Б. учащегосяКол-во позитивних відповідей - так Кількість негативних відповідей - ні Олексин Н.І.017Варсіна Е.А.512Демідов К.В.215Жеребцов Н.Ф.314Кірін В.К.017Кірін М.К.512Мамчіч Н.Н.314Міхайлова С.Е.215Нікіфоров А.А.314Новікова М.А.413Пестрякова В.А.017Седих Е.Н.215Семідотскіх В.А.116Трапезніков М.Р.125Ульянов А.А.611Чемезов А.В.215Шустрих С.Е.116Ярміцкій С.Н.314
Таким чином опитування показало, що приблизно 70% (14 підлітків) не мають порушень психоемоційного стану; 25% (3 учні) мають незначні порушення психоемоційного стану і всього 5% (1 учень) має серйозні порушення психоемоційного стану. (Див. діаграму № 4)
Діаграма 3
Кількісна і якісна характеристика показників рівня музичної культури підлітків у процесі сприйняття сучасної музики представлена ??в таблиці 1. (див. додаток 3).
Введення кількісних характеристик, хоча і має певну умовність, але разом з тим представляє можливість з'ясувати, який з показників рівня музичної культури підлітків сформований більшою мірою, а який у меншій. Це дозволило підрозділити виділені показники рівня музичної культури на три рівні: низький, середній, високий.
У підсумку, високий рівень сформованості музичної культури у підлітків характеризується обізнаністю про культурні цінності сучасного музичного мистецтва, готовністю культурного дії в умовах сучасного соціуму на основі загальнолюдських цінностей.
Середній рівень сформованості музичної культури підлітків відрізняється часткової обізнаністю про культурні витоки сучасного музичного мистецтва, вчиненням культурних вчинків не за власним переконанням, а під впливом колективу дорослих і однолітків, певної субкультури.
Низький рівень сформованості музичної культури підлітків характеризується відсутністю у підлітка уявлень про культурні цінності сучасного музичного мистецтва; проявом негативного поведінки, мотиви якого мають яскраво виражену індивідуальну спрямованість; відсутністю засвоєних культурних норм і стереотипів поведінки в умовах сучасного соціуму на основі загальнолюдських цінностей.
Поряд з визначенням та розробкою основних показників культурних уявлень, важливе місце на Експериментальне мала діагностика.
Діагностика рівня музичної культури підлітків проводилося в 7 Б класі (19 учнів) МОУ СЗШ № 1 м. Верхня Салда.
З урахуванням даної обставини, необхідно розробити програму, спрямовану на формування музичної культури підлітків у процесі сприйняття сучасної музики.
Таким чином, були виділені показники рівня музичної культури підлітків: загальна обізнаність про сучасній музичній культурі; знання історії сучасної музичної культури; рівень визначення музичної культури в сучасних музичних творах; знання про сучасних музичних виконавців; рівень музичної культури підлітків у процесі сприйняття сучасної музики; здатність інтерпретувати філософський і культурний зміст сучасного музичного твору.
Аналіз результатів діагностики дає підставу для прогнозування динаміки показників рівня музичної культури підлітків в умовах продуманої, систематичної, ц...
