ілеспрямованої, поетапної навчальної діяльності, з акцентом на формування музичної культури підлітків у процесі сприйняття сучасної музики.
2.2 Програма Сучасна музична культура
Пояснювальна записка
Сучасне мистецтво, включаючи масову музику, стало важливим фактором сучасної картини світу, що відображає стан суспільної свідомості та одночасно надає на нього все більше потужний вплив.
Саме тому проблема сучасної музичної культури заслуговує самої серйозної уваги, в тому числі мистецтвознавців та педагогів. Сьогодні освіта не може ні ігнорувати феномен сучасної культури, ні задовольнятися лише оцінкою його з позиції високого мистецтва чи якоїсь офіційної ідеології, - це тільки посилило б академічну самоізоляцію, зазор між цілями освіти і реальними ціннісними орієнтаціями певного пласта сучасної культури, молодіжної культури, насамперед . Більш актуальною і перспективною в цій ситуації стає стратегія не протиставляти, а зіставляти, чи не ігнорування, а дослідження і об'єктивна оцінка функціонування сучасного музичного мистецтва в системі сучасної музичної культури та соціуму.
При цьому важливою стає сама дидактична позиція, що визначає не тільки відбір матеріалу, але і логіку побудови програми, і її модальність, оскільки певною трудністю при веденні подібної програми є необхідність уникнути двох крайнощів: збитися на популярізаторство даної музики і культури - або підмінити предмет вивчення його упередженої критикою.
Мета програми: сформувати цілісне уявлення про систему сучасної музичної культури, її статус і характер функціонування в контексті музичного мистецтва та сучасної культури в цілому. У цьому випадку можна сподіватися на виникнення і зміцнення в учнів здатності до самостійної об'єктивній оцінці як конкретних фактів сучасного музичного життя, так і власних художніх інтересів - на основі певних орієнтирів і критеріїв (художніх, естетичних, аксіологічних, соціальних, культурологічних, музичних).
Першим методологічним підгрунтям пропонованої програми є підхід до сучасної музичної культури як до системі, яка функціонує з одного боку, за своїми внутрішніми законами, а з іншого боку в контексті більш великих систем: музичного мистецтва, культури сучасного суспільства. І сучасна музика відображає ті процеси, які відбуваються в тих системах, частиною яких вона є: стандартизацію сучасного життя, проникаючу в область ціннісних орієнтирів і духовної потреби; тенденцію витіснення мистецтва розвагою з екстрополяціі критеріїв останнього на сферу художньо-естетичну; швидку зміну захоплень в слаборефлектірующей цивілізації одноразових стаканчиків, модифікує категорію художнього смаку (засновану на усталеній системі цінностей і думок) в одномоментну моду.
Переміщення акценту у сфері художньої творчості з утримання та осмислення на репрезентацію, пред'явлення, із співвідношенням автор-його твір на співвідношення твір - публіка, коли зміст твору реалізується безпосередньо в акті його сприйняття і тому передбачає принципову необмеженість, а відповідно необов'язковість його інтерпретації ; перехід кітчу з маргінальних позицій у статус культурологічного та художньо значимого феномена і т.д.
Другим методологічним підгрунтям даної програми, логічно пов'язаним з першим, є жанровий підхід до об'єкта вивчення - сучасної музичної культури. Жанр - це форма існування музики в соціумі, форма звукопроявления людського світовідчу...
