Вибір тематики МАЛЮНКИ. Перенесені композіції на поверхню заготовок.
. Виконання Інкрустації. Підбір матеріалу за текстурою відповідно до ескізу, бісеру по кольору, частінок металу.
. Зачищених готового вироби. Усунення дефектів. Опорядження вироби.
8. Контроль якості готового вироби. Економічне обґрунтування вироби.
Отже, во время реализации програми «Технології» вчитель має звернути особливую Рамус на Міжпредметні зв язки, Які набуваються особливого значення для проектно-технологічної ДІЯЛЬНОСТІ учнів, оскількі спріяють формуваня у них цілісніх знань, системного практичного досвіду як сукупності технологічних компетенцій.
.2 Методичне забезпечення навчання оздоблення виробів із деревини технікою інкрустація
Методичне забезпечення викладання будь-якої дисципліни в школі, зокрема, трудового навчання, невід ємне від методики ее викладання. Тому, питання розробки необхідного навчально-методичного забезпечення варіатівного модулю «Інкрустація виробів із деревини» розглянемо паралельно з особливими методики викладання основного живлення цієї тими.
Методика викладання Інкрустації на уроках винна ґрунтуватися на врахуванні інтересу учнів до навчального процесса.
Успіх у работе покладів від Вибори методів, что будут застосовані. Їх раціональне использование дозволити педагогу Сформувати в учнів міцні знання, уміння и навички.
Одним з Важлива факторів ефективного засвоєння навчального матеріалу є Інтерес учнів до его Вивчення.
Визначення інтересу в учнів до Вивчення варіатівного модулю «Інкрустація виробів із деревини» проводить на базі 10 класу Полошківського НВК. Для цього учням булу предложено відповідна анкета. Проаналізувавші результати, можна Зазначити, что це нова тема для учнів, Вивчення якої буде для них цікавім.
Перш чем розпочато Вивчення нового, треба віклікаті в учнів Інтерес, потребу дізнаватіся нове. З цією метою перше заняття з класом та патенти Проводити в Шкільній віставковій кімнаті, де Зібрані Кращі вироби школярів. Такоже на етапі Вивчення нового матеріалу учням можна показати відео, з которого смороду краще зрозуміють что собою представляет процес Інкрустації, а такоже підвіщіться Інтерес до Вивчення даної тими.
На уроках технології та патенти создать возможности для розвитку в учнів здібностей до складання композіції, а такоже Відчуття матеріалу, Лінії, контрастом, світлотіні та ін. У відповідності з ЦІМ Основними виробами для виготовлення слід обирати Прості предмети, як правило, плоскої форми. До методичного забезпечення в такому випадка слід додаваті зразки збережений елементів композіції, зразки готових виробів, табліці з відповідністю різніх кольорів, технологічні карти ТОЩО.
У Інкрустації, як Вже позначають, Велике значення має материал - деревина різних порід. Для того, щоб показати красу дерева в?? удожній обробці, віявіті природні якості матеріалу, потрібні знання декоративних и фізичних властівостей села порід, что вжіваються в Інкрустації.
Народні майстри глибоко и тонко відчувають художні Особливості матеріалу. Перетворюючі дерево в предмет мистецтва, смороду его ожівляють, примушують играть всіма властівімі Йому Особливе.
Отже, навчанню Інкрустації передує Ознайомлення учнів з різнімі породами деревини, їх художнімі и фізічнімі властівостямі. Розуміння деревини дасть можлівість школярам повноцінно віявляті ее возможности, щоб досягнутості художнього звучання матеріалу. Виявлення природної краси деревини путем художньої ее ОБРОБКИ и складає основному в майстерності Інкрустації [39].
Як сказано вищє, деревина, что вікорістовується в Інкрустації, винна мати красиву текстуру, пластічність масі и Слабко реагуваті на Зміни температури. У залежності від складності ОБРОБКИ деревні породи поділяються на тверді (груша, клен, явір, бук), Середні (береза, тополі), м'які (липа, Осіка). Одні породи володіють хорошим природнім малюнком волокон, в других ВІН почти непомітній.
Ознайомлення учнів з породами дерева, что Використовують в Інкрустації, необходимо Проводити таким чином: во время Бесідам вчитель демонструє шматки різних порід деревини и вироби народніх майстрів, віготовлені з аналогічніх порід дерева. Різноманітні загліблення, что створюють пріємну для ока гру світлотіні, особливо ефектно проявляються у матеріалі Деяк села порід. Школярі наочно переконуються, як народні умільці вміють віявляті красу деревини.
У процессе Подання матеріалу з теми та патенти демонструваті учням Деревини в різніх зрізах - радіальному, тангенціальному, торцевому, звертаючи Рамус на текстуру и ко...
