МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ РФ
ГОУ ВПО «ІРКУТСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
Кафедра технології, підприємництва та методик їх викладання
Факультет: Технології та підприємництва
Спеціальність: 030600
Форма навчання: очна
ДИПЛОМНА РОБОТА
«Розвиток творчих здібностей учнів на позакласних заняттях з виготовлення виробів з деревини»
Виконано: Алексєєвим О.В
Науковий керівник: Машина С.Ф
Іркутськ 2005р.
Введення
Творчість - це здатність людини з доставляється дійсністю матеріалу творити нову реальність. Творчість - це провідний метод у вихованні та навчанні хлопців, на який роблять упор педагоги в школах. Творчість допомагає успішно і диференційовано засвоювати матеріал, виділити головне і другорядне. Творчість допомагає піти від догм в розумінні даного предмета, так як досліджуваний матеріал подається нестандартно, яскраво, мобілізуючи, всі види розумової та творчої діяльності учнів. У процесі творчості сприйняття матеріалу йде не тільки на свідомому рівні, але і на емоційному. Загострюється інтерес, прагнення впоратися з поставленим завданням. Підвищується результативність і глибина знань, умінь, навичок. При цьому і учні, і вчитель відчувають глибоке задоволення.
Розвиток творчих здібностей - одна з найважливіших завдань загальноосвітньої школи, хоча до недавніх пір в освіті переважало репродуктивне навчання, а питома вага творчої складової був занадто малий. Тому необхідно ширше використовувати в школі творчі методи навчання та виховання, знаходити засоби, що підвищують пізнавальну активність учнів. Творча, активна діяльність в процесі навчання формує у дітей ряд якостей, які в кінцевому підсумку позитивно позначаться на характері особистості майбутнього робітника, інженера, вченого. В даний час, питання про те, як розвивати творчі здібності учнів набувають особливого сенсу. Це пов'язано з тим, що всі галузі науки, виробництва, управління, педагогіки та мистецтва стали гостро потребувати людей схильних до творчості. У зв'язку з цим перед викладачами освітніх установ, стоїть завдання підготовки випускника такого типу, в основу дій якого входили б не тільки бази професійної майстерності, ініціативи, цілеспрямованості, але і творчість. Існуючі соціально-педагогічні способи, методи формування творчих здібностей людини, перестали задовольняти потреби соціального розвитку, тому гостро постала проблема розвитку творчості в учнів в освітньому процесі. Для задоволення соціального запиту суспільства у творчих кадрах, потрібно докорінно перебудувати навчання в школі і, насамперед, у творчому плані. Для цього треба ширше використовувати досягнення психолого-педагогічної науки, впроваджувати в школу творчі методи навчання та виховання, знаходити засоби, що підвищують пізнавальну активність учнів. Але необхідно враховувати, що поняття творчості широко і багатогранно. Тому сферу інтересів, пов'язаних з творчістю, потрібно обмежити рамками педагогічних проблем. При цьому важливо відійти від випадкового використання терміну «творчості», коли в силу сформованих стереотипів він замінює собою термін «самостійність» або характеризує навчальну діяльність, показники якої відмінні від загальноприйнятих. Помилково також ототожнювати творчу та розумову діяльність. Розумова праця, як і фізичний, включає в себе творчі та нетворчі сторони. Підводячи підсумки до вищесказаного можна зробити наступний висновок: одним з найбільш ефективних засобів розвитку активності учнів є який-небудь вид творчості, в нашому випадку художнього. Воно, впливаючи на вдосконалення сучасного виробництва, одночасно направлено на розвиток самої особистості. Тому націленість на творчу діяльність у процесі навчання є основою підготовки учнів. При такому підході у них виробляється підвищений інтерес до роботи, потреба у постійному творчому пошуку. Даний підхід можна використовувати для розвитку творчих здібностей в позакласній діяльності.
На цих заняттях можна робити різні предмети побуту, але нам було запропоновано виготовити дві підставки для квітів. Необхідність їх виготовлення була викликана потребою в них читального залу №2.
Мета дипломної роботи: розглянути можливості розвитку творчих здібностей в процесі гурткової діяльності.
Об'єкт роботи: навчальний процес позакласних занять.
Предмет роботи: розвиток творчих здібностей у процесі гурткової діяльності з художньої обробки деревини.
Завдання:
дослідження проблеми...
