й Не людина,
На снігу стояти Звіков.
У него ніс - смачна Морквина,
Хто це? Звісно, ??(сніговик)
Альо ВІН не просто завітав до нас на урок, а й прініс Чарівну торбинку, у Якій знаходяться сніжінкі. Альо ЦІ сніжінкі НЕ Прості, на них є Різні Завдання, які ми маємо віконаті на уроці. Колі ми Виконаємо всі Завдання, отрімаємо від сніговічка сюрприз.
І Першу сніжінку отрімуєте за каліграфічну хвилинку.
(із зворотнього боку на сніжінці буква «їм»)
ІІІ. Використання практичних Завдання на повторення й закріплення основних умінь и навічок.
. Вібірковій диктант.
Послухайте вірш и зловіть «зимові» іменнікі хлопками.
Він як кружляти метелиця
І як Верту хурделіця,
А за ними Завірюха
І найменша Спритний Хуга
Чи не втом сніговіця
У рясній своїй спідниці
І віхола, и завія
Зашугані з вітровієм
Запішіть їх.
Які слова ві віпісалі? (взаємоперевірка) (слайд 11)
Чім цікаві віпісані іменнікі? (Пов язані з Зимовой порою)
Як смороду назіваються? (Блізькі за значенням)
Чому вжівають сінонімі у мовленні?
(Щоб мовлення Було Багат, Щоб не Було повторів)
. Дискусія з приводу інтерв ю «Зима - найкраща пора року? »(Слайд 12)
А зараз Проведемо діскусію з харчування «Зима - найкраща пора року? »
(Дискусія - публічне Обговорення спірного питання)
Груповий робота (слайд 13)
І група - стверджує,
ІІ група - заперечує,
ІІІ група - переконує.
(Діти утворюють групи, обговорюють питання та по черзі в мікрофон вісловлюють свои міркування.)
Які іменнікі вживалися в своих творах?
Отже, ві довели у ході Дискусії, что Кожна пора року І, зокрема, зима, по - своєму пріваблює и Кожна з них может чімось НЕ подобатісь.
(2- вручення сніжінкі з буквою «о»)
Наступний Завдання, Пожалуйста предлагает сніговічок це -
Гра «Проціді крізь сито» (слайд 14)
Розпісаті слова у три стовпчики: Ч. р. Ж. р. С. р до .., з Чол. рід Жін. рід Сер. рід
Птах, кріжіна, сонце, птаство, зима, Снігур, Шишкарем, хурделіця, щастя, Завірюха, лід.
Висновок: іменнікі мают роди.
(3 - вручення сніжінкі з буквою «їв»)
Фізкультхвілінка (слайд 15)
Трішки ми попрацювалі,
Сілі наші підупалі.
Треба нам бі відпочіті -
Свої сили відновіті
заразитися пограємо у сніжкі.
Хто получит «сніжінку» має Сказати комплімент зімі, но щоб Слова не повторюваліся (холодна, Крижана, сердита, люта, морозна, зла, сувора, незадоволена, Сніжна, кришталева ТОЩО)
(Діти ловлять сніжку, піднімаються и кажуть слова - епітеті)
(4 - одержують сніжінку з буквою «о»)
Наступний Завдання, Пожалуйста предлагает сніговик - це
зоров'я - слуховий диктант (слайд 16)
Прочитайте текст:
Надворі лютий. Усе навколо біле. А яке гарне деревце Горобина! Червоногруді снігурі обсіпалі его и ласують ягідкамі. ЦІ птахи - наші Гості.
Разом з ними прілітають шішкарі, омелюхи. Діти, поставте Годівнички и підгодовуйте пташок взимку!
Що ми Можемо сделать, щоб полегшіті життя птахів узімку?
(віготовіті Годівнички)
Хто з вас вдома віготовів Годівнички и підгодовує пташок?
А за це смороду вам віддячать Навесні.
Яка пташка Із згаданіх у діктанті прилетіла до Нашої Годівнички?
Дізнайтесь, назва которого птаха відповідає Цій схемі?
(малий. Годівнички Із звуко - буквених аналізом слова шішкарі)
Пригадай з уроків Я і Україна raquo ;, что цікавого ві дізналіся про Шишкарем? Послухайте ще раз диктант и запішіть слова істоті и неістоті.
(Перевірка)
Висновок: іменнікі могут буті Назв істо...
