p align="justify">. Що зростанні догори коренем? (Бурулька)
Яке утворена слово? (Іменник)
ІІ.Оголошення тими, Завдання уроку. Мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
Тема нашого уроку" Узагальнення знань про іменник. Наше Завдання
Узагальнити знання про іменник, Одержані на попередніх уроках.
Назвіть слова або словосполучень, Які пов язані з темою «іменник»
. Метод «Мозкова штурм» (слайд 5)
Назви істот назви неістот Власні назви ЗАГАЛЬНІ назви
чоловічий рід І М Е Н Н И К середній рід
жіночий рід однина множини
. Вправа" Мікрофон. Бліцопітування. Закінчіть фразу:
Іменнік- це ...
У реченні іменнікі віступають ...
Іменнікі мают граматичні ознакой ...
Сінонімі- це ...
антоніми-це ...
Яка роль іменніків у мовленні?
. Мотивація навчання учнів.
Вправа «Надія» (слайд 6)
Яким же ві уявляєте цею урок? Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
Продовжте «Я очікую ...»
Давайте зробимо рекламу нашого уроку.
Урок буде: цікавім,
творчим,
науковим,
розвівальнім.
Я теж хочу Висловіть свои Очікування относительно уроку. Ві маєте:
закріпіті свои знання и вміння з тими «іменник»;
правильно и чітко вісловлюваті свои думки;
Дотримуватись культури писемності мовлення;
переконаті мене, что ви любите и добре там рідну мову.
Напрікінці уроку ми перевірімо, чі здійсніліся Ваші і мої Очікування
. КАЛІГРАФІЧНА Хвилинка (слайд 7)
Перевіряючі Ваші зошити, я звернула Рамус на том, что деякі учні роблять помилки при написанні та поєднанні літер. Подівіться на таблицю «Пиши красиво та правильно», як красиво напісані букви, як смороду поєднуються, як розміщуються один від одної.
Розгорніть зошити, запішіть дату и вид роботи. Зверніть увагу на завдань для каліграфічного письма (слайд 8)
Зз зз зи зм ма їм
Яке слово можна утворіті з ціх буквосполученнями? (Зима)
А що означає слово зима? (Прийшла воно до нас з індоєвропейської мови и означає «холодна, непріємна пора») Які слова у вас постають в уяві, коли чуєте слово «зима»?
а) Метод «Асоціатівній кущ»
Сніг лід іній бурулька
сніжинка З І М А лижі санки
сніговик мороз
Який гарний снігопад Зимовой слів ві влаштувалі!
А ще зима приносити Із собою много НОВИХ, суто Зимовой звуків. Композитори чують ЦІ звуки и передаються у своїй музиці. Зімі Було много присвячено чудової музики. Уявіть собі на засніженій галявіні среди укриту інеєм дерев (звучить музика П.І.Чайковського Із циклу «Пори року» Зима.)
Учні Зручне сідають за парти, кладуть голову на парту, закрівають очі и намагають уявіті якусь картину.
Що ви уявілі, слухаючі музику? Чі сподобав вам так відпочіваті?
(Декілька учнів розповідають, Які картини смороду уявілі.).
б). Проблемна ситуация.
(Слайд 9)
Яку літеру треба писати у слові з..ма? Доведіть. (Букву і, перевірне слово - зими)
Доберіть спільнокореневі слова до слова зима. (Зімонька, зимовищ, зімуваті)
Розберіть за Будовий слово зімонька.
Обведіть у повітрі ЦІ буквосполученнями и запішіть у зошиті. А також Утворення слово.
в). Зима заморозила речення про себе и смороду розірваліся на ОКРЕМІ слова, Спробуйте їх Скласти и Прочитати.
інСг ан опялх, діл ан ічкахр, ховіла єгуля
Запішіть Утворення речення
г) Коментоване лист
Сніг на полях, лід на річках, віхола гуляє.
Назвіть слова, что означаються назви предметів.
Закінчуються дні правления зими, но вона Ніяк НЕ хочет покидати свои володіння и до нас на урок прислала свого помічника, а кого?
дізнаєтесь, відгадавші загадку: (слайд 10)
д). ВІН - НЕ лялька ...
