e Photoshop Lightroom (вартістю близько 300 $) служить виключно для «проявлення» цифрових негативів, простій ретуші фотознімків та організації їх каталогу [43].
3. Опис структури web-сайту «Особливості соціальної перцепції у підлітків» і результати дослідження
3.1 Опис і аналіз отриманих результатів дослідження
При проходженні переддипломної практики в МОУ СЗШ №12 міста Красноярська нами був підібраний пакет методик для дослідження особливостей соціальної перцепції підлітків.
У дослідженні були використані наступні методики:
1 Тест «Емпатичні здібності» В.В. Бойко.
2 «Діагностика рівня розвитку рефлексивності» А.В. Карпова.
«Методика вивчення фрустраційної реакцій» С. Розенцвейга.
Також для більш цілісного розуміння феномену соціальної перцепції, зокрема особливостей підліткового віку, нами було відтворено дослідження, проведене Бодалева А.А. і описане ним у праці «Сприйняття і розуміння людини людиною». Методика полягала в наступному: випробовуваних розділили на три групи по 11 чоловік, перед кожним учнем стояло завдання описати зовні всіх інших однокласників у своїй групі, причому так, щоб, якщо знадобиться, тільки по одним «словесним портретам» можна було розшукати тих, хто описується.
У дослідженні взяли участь 33 людини, учні дев'ятих класів.
Тест «Емпатичних здібності» В.В. Бойко діагностує як загальний рівень емпатії, так і розвиток різних компонентів даного феномена.
Дослідження загального рівня емпатії за методикою «Емпатичних здібності» Бойко В.В. призвело до наступних результатів: середній рівень емпатії виявлений у 20 дев'ятикласників (61%), що говорить про їх прагненні емоційно відгукнутися на проблеми оточуючих людей. Їх можна охарактеризувати як людей не тільки прагнуть до розуміння оточуючих, але також і мають певний досвід у спілкуванні.
У 12 (36%) підлітків виявлений занижений рівень емпатії. Вони менш чутливо ставляться до оточуючих, у меншій мірі здатні відчувати емоційно стан партнера по спілкуванню, більше спираються на логіку в пізнанні оточуючих, ніж на інтуїцію і почуття.
Дуже високий рівень емпатії виявлений у одного випробуваного з тридцяти трьох (3%), що говорить про високий ступінь пізнання і розуміння підлітком оточуючих людей, їх емоційного стану за допомогою співпереживання, вчувствования, проникнення в суб'єктивний світ інших людей. Він більш уважно ставиться до емоційного стану оточуючих, завжди намагається допомогти, розділяє з ними їхню радість, також намагається втішити близьких людей, тонко відчуває їх психоемоційний стан (малюнок 1).
Малюнок 1 - Рівень емпатії
Відзначимо, що дуже низького показника емпатійності не було виявлено ні в одного їх піддослідних.
При більш детальному вивченні компонентів емпатії, нами були отримані наступні результати: у 19 чоловік (58%) найбільш вираженим компонентом емпатії є «інтуїтивний канал», який дозволяє їм передбачати поведінку партнерів по спілкуванню, діяти в умовах дефіциту вихідної інформації про неї, спираючись на досвід, що зберігається в підсвідомості. На рівні інтуїції замикаються і узагальнюються різні відомості про партнерів.
У 5 підлітків (15%) домінуючим компонентом емпатії є «ідентифікація», це означає, що вони володіють умінням зрозуміти іншого на основі співпереживань, постановки себе на місце свого партнера. Для них характерна легкість, рухливість і гнучкість емоцій, здатність до наслідування.
Для 3 школярів (9%) «установки» сприяють кращому процесу емпатії. Вони не уникають особистих контактів і не вважають недоречним проявляти цікавість до іншої особистості, не можуть спокійно ставитися до переживань і проблем оточуючих.
У 3 школярів (9%) домінує «раціональний канал» емпатії, що означає, спрямованість їхньої уваги, сприйняття і мислення на розуміння сутності будь-якого іншого людини, на його стан, проблеми і поведінку. Для них характерний спонтанний інтерес до іншого, відкриває можливість емоційного та інтуїтивного відображення партнера. Партнер привертає їхню увагу своєю битійностью, що дозволяє емпатірующему об'єктивно виявляти його сутність.
Для 2-х підлітків (6%) найбільш важливим компонентом емпатії стала «пронікающія здатність». Дані підлітки володіють важливою комунікативним властивістю, що дозволяє створювати атмосферу відкритості, довірливості, задушевности, це більшою мірою допомагає їм ефективно проводити процес емпатії, слухати, розуміти партнера по спілкуванню.
Для о...
