виваючих іграшок і матеріалів, накопичується дуже багато випадкових.
Як зазвичай з'являються у дитини нові іграшки? Чим керується при їх купівлі недосвідчений у психології та педагогіці дорослий?
У будь-якого дорослої людини зберігаються хоча б уривчасті, епізодичні спогади про своє дошкільному дитинстві, про ігри з однолітками, батьками, бабусями і дідусями. Але найчастіше в пам'яті вкарбовуються іграшки: власні улюблені або побачені у друзів, в магазині, які дуже хотілося б мати, але їх не було. І коли в сім'ї з'являється дитина, батьки дуже часто у виборі іграшок виходять зі своїх дитячих уподобань чи нє?? еалізованной мрії про заповітних іграшках. У результаті дорослий вибирає іграшки як би для себе raquo ;, а не для дитини, і вибір не завжди виявляється вдалим.
Також вибір іграшки може бути визначений примхою дитини, якому сподобалося щось у вітрині магазину. Дуже часто гості приносять в подарунок іграшку, абсолютно не підходящу віку дитини або не має ніякої розвиваючої цінності.
У результаті можна побачити в ігровому куточку гнітючу картину: два-три десятки м'яких іграшок-тварин або величезна кількість різноманітних автомобілів звалені в купу на полиці, на столі; дитина вже і рахунок їм втратив, майже не доторкається до них.
Сучасне суспільство споживання з рекламою на кожному кроці нав'язує занадто багато непотрібного. Як протистояти цьому, уникнути спокус?
Насамперед, не привчати дитину витріщатися на вітрини. Якщо йти з ним в магазин іграшок, то вже цілеспрямовано - за заздалегідь обговореною та обраної, омріяний іграшкою.
Треба мати на увазі, що надлишок іграшок (ігровий куточок, схожий на магазин) погано позначається на розвитку дитини. Необхідна оптимально насичена предметна середовище, що стимулює різноманітні заняття дошкільника і в той же час не пересичуватися його, а що штовхає на шлях творчості, винахідливості.
До того ж є кількісні межі місткості ігрового куточка (або навіть дитячої кімнати). Не можна набити його як мішок навіть дуже корисними іграшками.
Обладнуючи ігровий куточок, потрібно намагатися з самого початку дивитися в перспективу: при покупці іграшок для маленької дитини орієнтуватися на те, що частина з них буде довгостроковій (складе кістяк raquo ;, про який йшла мова вище), перейде і в наступний вік. Таким чином, треба слідувати принципу нарощування кістяка і часткової заміни випадкових або дублюють один одного іграшок.
Як же бути, коли накопичується занадто багато непотрібного? Час від часу варто разом з дитиною зайнятися розчищенням ігрового куточка. Старі зношені іграшки викинути, щось віднести в дитячий сад, роздарувати, відвезти на дачу. Однак треба мати на увазі, що діти-великі власники і з небажанням розлучаються навіть з не особливо улюбленими іграшками. Тому до розчищення слід поставитися делікатно і спочатку, може бути, просто зібрати частину іграшок і відправити на антресолі, щоб вони, принаймні, не захаращували простір і не створювали заважає зосередитися калейдоскоп.
Всі ці рекомендації годяться для будь-якого ігрового куточка, незалежно від того, вбудовується він у загальну кімнату або розміщується в окремій дитячої .
Якщо у дитини є своя кімната, можна доповнити ігровий куточок матеріалами та обладнанням для розвитку рухової активності: набором кеглів, скакалкою, м'ячами різних розмірів, невеликим спортивним комплексом.
Головне, треба пам'ятати, що ігровий куточок - особистий простір дитини, яким він володіє повністю. Це простір його свободи, його самореалізації. Можливість управління своїми речами сприяє формуванню у дитини вольового зусилля, самостійності та відповідальності.
Універсальні матеріали, що наповнюють ігровий куточок, дуже важливі для розвитку дошкільника. Але спочатку одухотворяє ці речі, розшифровує їх культурний зміст, їх можливості все ж дорослий, емоційно включающийся у взаємодію з дитиною. Тому час від часу ігровий куточок повинен ставати простором співпраці дорослого і дитини (особливо при появі нових іграшок та розвиваючих матеріалів).
Але чим же керуватися батькам при підборі іграшок для дошкільника?
Звичайно, будь-яка іграшка повинна бути естетичною (радувати око), безпечної (у плані фарби, матеріалу і т.п.), розважати дитину, оскільки гра - це, за визначенням, діяльність, що приносить задоволення.
І разом з тим, враховуючи ці вимоги, необхідно при підборі іграшок керуватися міркуваннями їх корисності для розвитку дитини.
Іграшки повинні забезпечити можливість розгорнути повноцінну гру (сюжетну або з правилами), тобто повинні співвідноситися...
