али не тільки для гри як такої, а й для родинних їй видів діяльності дитини.
Грати, створювати, досліджувати - Ось девіз, під яким відбувається розвиток дошкільника. Цей девіз об'єднує гру (сюжетну і гру з правилами), продуктивну діяльність (малювання, ліплення, конструювання), дослідницьку діяльність (порівняння властивостей реальних об'єктів, класифікацію символічних об'єктів-картинок, встановлення просторових, причинних, тимчасових зв'язків між явищами навколишнього світу).
На перший погляд, можна жахнутися -скільки же матеріалів буде потрібно, щоб обслужити всі ці діяльності! Хіба може один-півтора квадратних метра особистого простору дитини вмістити все необхідне?
Насправді, для ігрового куточка потрібно не так вже багато. Для всіх цих видів діяльності, розвиваючих дошкільника, в історії людського суспільства винаходилися і відбиралися найбільш підходящі матеріали. У результаті такого культурного відбору визначилися деякі стрижневі матеріали, які забезпечують відразу кілька видів діяльності протягом усього вікового діапазону.
Підійдемо до питання практично. Дитині виповнилося два роки, і треба правильно наповнити ігровий куточок. Почнемо зі стрижневих матеріалів - необхідного мінімуму, який складе його основу.
Для сюжетної гри це середніх розмірів лялька (в одязі хлопчика чи дівчинки, залежно від статі дитини) і антропоморфне м'яке тварина (в класичному варіанті - плюшеве ведмежа). Такі іграшки-персонажі зазвичай стають своєрідними компаньйонами дитини, об'єктами його емоційної прихильності (зберігається дуже довго). Неодмінний приклад до цих персонажів - іграшковий посуд, співмірні лялькам ліжко, кухонна плита, складна лялькова коляска (для дівчинки), вантажівка (для хлопчика).
Для конструювання (одночасно і для гри) знадобиться великий будівельний набір з дерева (з деталями, які відрізняються за формою, величиною, кольором). Це універсальний матеріал (до того ж дуже міцний), який ніщо не може замінити і який стане в нагоді дитині аж до школи. ігровий дошкільник домашній сім'я
Для малювання та ліплення необхідні пластилін, стопка паперу, кольорові і прості олівці, коробка гуашевих фарб, товста і тонка кисті (ці матеріали повинні весь час поповнюватися в міру витрати).
Матеріали для ліплення, малювання і конструювання (тобто для продуктивної діяльності) - це одночасно і об'єкти для практичного дослідження (для осягнення властивостей і якостей предметів).
Доповнимо куточок декількома настільними іграми, стимулюючими дослідницьку діяльність: мозаїкою, дитячим лото з картинками, складними (розрізними) кубиками.
На стелажі відведемо місце для дитячих книг (слухання книг і розгляд ілюстрацій дає потужний імпульс розвитку дитини).
Цей стрижень, як би кістяк ігрового куточка, скомпонований в два роки, послужить дитині протягом усього дошкільного віку.
А що робити з тими іграшками, які накопичилися до двох років? Провести ревізію і розсортувати. Іграшки, які дитина явно переріс, прибрати. Ігрові матеріали, які ще привертають дитини і корисні для його розвитку, можна скласти в один з контейнерів в ігровому куточку (до трьох-чо-тирех років знадобляться пірамідки, дошки-вкладиші і миски-вкладиші, стрижні для нанизування різнобарвних куль і т.п.).
Далі виникає резонне питання: від двох до семи років можливості і потреби дитини змінюються, отже, і начинка ігрового куточка повинна змінюватися з віком?
Щоб ігровий матеріал стимулював подальший розвиток дитини, необхідно в 4-5 років (на переході від молодшого до старшого дошкільного віку) поповнити ігровий куточок матеріалами, також мають універсальне значення.
Для сюжетної гри це настільні макети: ляльковий будинок (для дівчинки), фортеця (для хлопчика) з прикладом у вигляді різноманітних транспортних засобів, начиння, дрібних чоловічків і тварин, наборів солдатиків і роботів, які будуть laquo ; населяти ці макети і дозволять дитині вибудувати цілий ігровий світ raquo ;. Ці іграшки відкривають невичерпні можливості для творчої гри.
Для конструювання треба обзавестися кнопковим конструктором типу Лего (споруди з нього знадобляться дитині і для ігрового світу ).
Мозаїка, пластилін, папір і олівці не втрачають своєї універсальної розвиваючої цінності, але щоб дитина відкрила нові можливості цих матеріалів, необхідно доповнити їх розмальовками, альбомами із зразками виробів, орнаментів, малюнків, стимулюючих дитини до копіювання зразків і до власної творчості.
Однак у реальному житті начинка ігрового куточка визначається не тільки батьками. Крім спеціально підібраних роз...
